文档介绍：语文教研组工作总结15篇(语文教研组长工作总结)
语文教研组工作总结1
一学期的工作即将结束,本学期,我校全体语文老师立足岗位,团结协作,求真求实,教书育人,顺当而圆满地完成了各项教化教学任务,现总结如下:
一、勤学—新课程标准为语文教研组工作总结15篇(语文教研组长工作总结)
语文教研组工作总结1
一学期的工作即将结束,本学期,我校全体语文老师立足岗位,团结协作,求真求实,教书育人,顺当而圆满地完成了各项教化教学任务,现总结如下:
一、勤学—新课程标准为指针
语文课程标准全面阐述了语文课程的性质与任务,构建了新的语文目标体系。为此,我们在开学初,组织老师学习新课程标准,使老师们明确《语文课程标准》显明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导,是对修订大纲的新发展,明确所教学段、阶段目标及教材修订的意图,做到教学伊始,整体把握,有的放矢。本学期,在新课程标准的学习、贯彻、落实上各教研组走出了自己的路子,低年级的演讲沟通、课文故事续编;中年级的课外阅读反馈、每日成语接轮、及高年级的循环日记竞赛、想象作文阅读等均使学生在实践中增加了各种场合学语文、用语文的意识,提高了他们的语文综合素养。
二、善思—教学展示为契机
为保证新课程标准的进一步落实,为使大家对更多的模式教学课进行更深化的研讨,本学期,我们进一步转变教化观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培育学生创新实力”的办学宗旨,以自主、创新课堂教学模式的探讨与运用为重点,努力实现教学高质量、课堂高效率。我们组织了教研组课题共研活动,在组长带领下,凭借教材,紧扣新的课程标准及我校“自主创新”课堂模式,细心设计,公开轮讲,仔细听评,反复修改,提炼推敲出一个个独具年段特色的精彩案例。
1、更加重视语文教学的丰富内涵,重视提高学生的人文素养:把阅读教学作为学生、老师、文本之间对话的过程,敬重学生多样的阅读趣味,引导学生感悟和汲取作品的精华,丰富学生的精神世界,
2、更加突出了学生自主、合作、探究的学习方式,体现了对学习者的敬重,对学习规律的敬重和对学习方法的重视,体现了从单纯注意结果到注意学习方法的转变。体现了为学生终身学习和发展奠定基础的指导思想。
3、遵循语文教化的规律,更加突出了学生的语言实践活动。
4、更加注意创新精神的培育,珍视学生独特的感受。
教学的一次次实践,使每位老师真正从思想上相识到课堂不是老师表演的舞台,而是师生之间交往互动的舞台;课堂不是对学生进行训练的场所,而是引导学生发展的场所;课堂不只是传授学问的场所,而且更应当是探究学问的场所;课堂不是老师行为模式化运作的场所,而是老师教化才智充分呈现的场所。备课也好,教案设计也好,其目的都是为了把课上活,上好!
三、实干—常规教学持之以恒
一学期以来,我们始终坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求、善问的良好学风的形成。
全体语文老师从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,细心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发爱好,教给了学生学问,更教会了他们求知、合作、竞争,培育了学生正确的学习看法,良好的学习习惯及方法,使学生学得好玩,学得实在,确有所得,向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业,教法切磋,学情分析,“一得”沟通都是大家随机教研的话题,新老老师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好过关质量检测,真正将考试作为促进学生全面发展、促进老师提高改进教学的手段。
一分耕耘,一分收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
语文教研组工作总结2
可爱的孩子、纯真的笑脸、逗人的话语,转瞬间,我们教研组又和一年级的小挚友们一起度过了一个平凡而又难忘的学期。翻过20xx年的日历,留下很多难忘的记忆。细致回想,一学期的教研组生活充溢而又劳碌。
一、教研氛围和谐
1、人际关系的和谐
我们教研组七位老师,不管是老老师还是青年老师,大家都抱着相互学习、深化探究、共同提高的心态参加教研组活动。老老师不摆架子,和青年人一起不断学习新课标,接受新理念,转变自己的教学观念和教学行为,而青年老师陈婧和赵密也虚心向各位老老师请教和学习,学习老老师的一丝不苟的教学看法,学习怎样关注学生、培育学生良好的学习习惯,所以这两位老师可以说成长得很快。
2、探讨氛围的和谐
平常,我们教研组的几位老师在一起沟通的话题常常是围围着我们教学中的热点问题绽开探讨,比如,如何帮助学生养成良好的学习习惯,面对450个汉字的识字量,如何使刚入学不久的孩子主动自主的学习呢?这种种问题常常在我们的