文档介绍：1
教学设计(教案)模板
根本信息
学科
美术
年级
四年级
教学形式
讲授法、谈话法等
教师
高娜
单位
合肥实验学校
课题名称
《学画农民画》反思性教学设计
学情分析
学情分析:四年级的学生,在前面的课中
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教学设计(教案)模板
根本信息
学科
美术
年级
四年级
教学形式
讲授法、谈话法等
教师
高娜
单位
合肥实验学校
课题名称
《学画农民画》反思性教学设计
学情分析
学情分析:四年级的学生,在前面的课中欣赏过农民画,但还没有全面系统的学****过,所以对农民画只有初步的理解;四年级的学生根本可以画出各种形,对于农民画夸大、变形,且造型并不要求严谨,学生画起来还是比较轻松的;但是如何把颜色涂的艳丽,画面怎么做才能饱满是需要重点解决的问题。
教材分析:本课是“造型。表现"领域中的一课,主要让学生理解什么是农民画及农民画的特点,并能用农民画的装饰手法画一幅画,培养学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。
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教学目的
教学目的
1、理解什么是农民画及农民画的特点
2、学****运用农民画的装饰手法画一幅画
3、培养学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感
教学重点:理解什么是农民画及农民画的特点,并能画出农民画
教学难点:如何让画面饱满、色彩鲜艳
课前准备:农民画资料、、油画棒、水彩笔
教学过程
古诗导入
让学生集体背诵《锄禾》锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
老师提问,这是描写农民劳动的艰辛的古诗,那你们知道农民画是什么样的吗?那我们今天就一起学****农民画。
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出示课题-—学画农民画
新课教学
请同学们看课本20页的文字,找找看什么叫农民画?农民画又有哪些特点?
请同学答复
小结:农民自己创作和自我欣赏的绘画和印画,农民画造型夸大,大胆想象,表现手法无拘无束,色彩鲜艳,构图饱满。
2、请同学们欣赏王文举的《山间蜜糖果》,并讨论(1)这些画中的造型和真实世界中的造型有什么不同?(2)画中的色彩和真实世界中的色彩有什么不同?
学生分别派代表答复
小结:画中的树、人物比例,夸大变形,人物显的无拘无束;树的颜色也进展了大胆的想象,不可能出现的粉红的树,及黑色、蓝色的树叶,画中大部分用了红黄蓝等艳丽的颜色。
3、老师示范,选择张芝兰的《猴吸烟》进展改画、添画,颜色用了红绿等色彩,使画面变