文档介绍：青岛版五年制数学三年级下册
直线、射线、线段
情境导入
探究新知
课堂小结
课后作业
线和角
课堂练****br/>5
你能提出什么问题?
车灯射出的光线有什么特点?
情境导入
返回
车灯的光线射得很远。
车灯射出的光线有什
青岛版五年制数学三年级下册
直线、射线、线段
情境导入
探究新知
课堂小结
课后作业
线和角
课堂练****br/>5
你能提出什么问题?
车灯射出的光线有什么特点?
情境导入
返回
车灯的光线射得很远。
车灯射出的光线有什么特点?
车灯的光线是直的。
车灯的光线是由一点射出的。
探究新知
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车灯射出的光线可以看作射线。
射线有什么特点?
把线段的一端无限延长,就得到一条射线。
线段
射线
一个端点
直直的
无限长
返回
把线段向两端无限延长,结果怎样?
直线有什么特点?
把线段向两端无限延长,就得到一条直线。
线段
直线
没有端点
直直的
无限长
返回
线段、射线和直线有什么相同点和不同点?
2个端点
直的
可以度量
1个端点
直的
无限长
没有端点
直的
无限长
直线
射线
射线
线段
射线和线段是直线的一部分。
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过一点画两条射线,形成的是什么图形?
从一点引出两条射线所组成的图形叫作角。
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角通常用符号“∠”表示。
1
记作:∠1
读作:角一
返回
?哪些是射线?哪些是线段?
①
②
③
④
⑤
⑥
射线
线段
直线
×
直线
射线
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,下列图形中各有几个角?请标出来。
1
2
3
1
2
3
4
5
1
2
3
4
返回
?组成了几个角?
3条射线
3个角
∟
返回
这节课你们都学会了哪些知识?
返回
线段有两个端点,不能延长;射线有一个端点,可以向一端无限延长;直线没有端点,可以向两端无限延长。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
返回
从一点引出两条射线所组成的图形叫作角。这一点是角的顶点,这两条射线是角的边。角有一个顶点和两条边,角的两边可以无限延长。角通常用符号“∠”来表示。
青岛版五年制数学三年级下册
角的度量
情境导入
探究新知
课堂小结
课后作业
线和角
课堂练****br/>5
你能提出什么问题?
铲斗臂形成的角有多大?
工地上有这么
多挖掘机啊!
铲斗臂上的角
能大能小。
情境导入
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铲斗臂形成的角有多大?
用可以计量长方形或正方形的面积。
角的大小是否可以用∠来计量呢?
用——可以计量线段的长度。
﹒
﹒
探究新知
返回
用三角尺上的∠1来量。
有3个∠1那么大。
1
1
1
返回
用三角尺上的∠2来量。
比2个∠2大一些。
2
2
返回
用折出的∠3来量。
有5个∠3那么大。
3
3
3
3
3
返回
用折出的∠4来量。
比2个∠4小一些。
4
4
返回
通过刚才的测量,你有什么发现?
为了准确测量角的大小,要有统一的计量单位和度量工具。
同一个角,用大小不同的角作单位去测量,结果不一样。
返回
常用的量角工具是量角器。
角的计量单位是“度”,用符号“°”表示。
把半圆平均分成180份,每一份所对的角就是1度的角,记作1°。
1°
0°刻度线
量角器上有两圈刻度线。
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怎样用量角器量角呢?
1
60°
中心点与角
的顶点重合。
0°刻度线和角
的一条边重合。
另一条边在量角器上所对的刻度是60,这个角就是60°。
点重合
边重合
读刻度
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现在你能量出铲斗臂形成的角有多大吗?
135°
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你会画一个40°的角吗?
40°
一靠
二移
三画
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。
80°
0°
(1)
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。
(2)
120°
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这节课你们都学会了哪些知识?
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,用大小不同的角量指定的角,不可能得到一致的结果。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
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,要有统一的计量单位和度量工具,度量角的工具是量角器。
这节课你们都学会了哪些知识?
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3.“度”是角的计量单位,用符号“°”来表示。量角时要做到“点点重合,线边重合”。
青岛版五年制数学三年级下册
角的分类
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铲斗臂在工作中可以形成什么样的角?
●
●
●
●
这些角分别是