文档介绍：三体地球的读后感
在某一期吴伯凡教师的认知方法论中提到了《三体》之后,我就对这本书产生了深厚的兴趣,读过之后,这本书也的确不负中国最好的一本科幻小说这一说法,刘慈欣基于量子物理学那天马行空的想象,特别吸引人。
以文学的角度来看,读《三体
三体地球的读后感
在某一期吴伯凡教师的认知方法论中提到了《三体》之后,我就对这本书产生了深厚的兴趣,读过之后,这本书也的确不负中国最好的一本科幻小说这一说法,刘慈欣基于量子物理学那天马行空的想象,特别吸引人。
以文学的角度来看,读《三体》时,从开头再往后不断推动情节的同时,也在不断的埋下伏笔,让读者的留意始终在这本书中,想要顺着伏笔始终读下去,但是在这本书中也有许多的物理学原理也使得我在读书时产生一些障碍,比方:微波背景辐射、宏原子、量子波函数等等,在边看书边百度学****物理学问的同时,不得不感慨刘慈欣真的是一名特别棒的物理理论传递者。
《三体》的小说故事从汪淼调查“科学边界”组织中多名闻名物理学家离奇死亡开头,再到汪淼自己看到了一串神奇的数字,被成为“幽灵倒计时”,在汪淼停顿他的纳米工程之后,倒计时数字就消逝了,汪淼进展了猜想:有一股神奇的力气在限制地球科技的进展,但是在汪淼从红岸行动再一步步提醒三体文明在掌握地球科技进展的过程中,也让我的宇宙观产生了一些变化,我们现在对于宇宙的了解真的太贫乏了。
比方:书中提到“射手”假说和“农场主”假设,射手在靶子上每10厘米进展射击,假设靶上生活着一种二位智能生物,它们当中的科学家对“靶子宇宙”进展讨论,就会发觉它们的宇宙每10厘米就有一个洞,就变成了它们宇宙的铁律;“农场主”假说也是类似人类掌握着鸡群这一宇宙,推及到我们现在所处的宇宙,形容宇宙的词大多都是无边无际、巨大无比,但是大小都是相对的,我们现在的宇宙是否也有一双无形的手在操控着呢?人类在认知自身宇宙的进程和运用宇宙中能量过程中是否也被神奇的力气限制了呢?
书中让我印象最深的是汪淼用V装备和感应服进展的三体嬉戏,嬉戏中设定的世界是不一样的,分成恒纪元和乱纪元,乱纪元时的世界不是冰封大地就是烈焰融浆,处在那个世界生存的人只能依靠脱水变***干度过乱纪元,由君主下令脱水的人是否重新恢复人形,而恒纪元是正常的运行,处于那个世界的科学家就要讨论他们所处宇宙的模型以及恒、乱纪元交替的规律,汪淼进展嬉戏3次的时候,依据全部的线索和发生现象推想出嬉戏中世界有三颗恒星在运行。
汪淼推理出来的模型要符合该星球上全部的现象,其实这跟我们的科学教学最终想要到达的目标是很全都的,观看思索、分析推理及试验是讨论很重要的环节,但是得出的结论是需要对现象进展解释和说明的,不能含混掉任何一个细节,也不能强行解释现象,不然会导致失败,所以回想到我平常的教学,学生是否真的经过了严谨细致的观看、试验之后才得出结论,又能将结论对生活中的现象进展解释吗?
扪心自问,教学中是很难达成的,学生所用的试验器材,草草讨论之后就得出结论,局部学生以此完成任务就算了结,我也不断在反思教学中怎样让学生有真正的探究活动呢?我想努力让自己成为一个能带着学生进展深入探究的科学教师。
《三体》中的量子物理的力气强大到让人赞叹,宇宙乃至宇宙外的空间和力气也是不行估量的,作为教师深感自己眼界之窄,所见之少,拘泥于这一小方天地,所见所闻就琐事一些,我唯有不断在经受、在认知的过程中充实自己,读书其实就是一种很好方式,读的书越多,经受的越多,可能心中的“哈姆雷特”也会渐渐的不一样吧。
三体地球的读后感2
说回三体本身,信任有太多人为这本书写了推举,但是千人千面,各个感受不同,就我而言,内容局部不多做简介,我更盼望从感受里多谈谈它。
虽然有些人诟病三体的剧情不够吸引人,但是,我觉得真的,真的足够了,太多硬核的根底物理理论,太多宇宙的摸索与猜测,人类的生命平凡又渺小,维度之战,宇宙大爆炸,黑域,黑暗森林,宇宙根本法则,见过这么多将物理学学问甚至是社会学学科的学问融合建立勾稽,并自我链接,它在剧情方面与可看性方面,真的已经足够了。
现代社会里大家都忙,始终忙,每年都忙,有意义的,和无意义的忙,会为每一天发觉生活的闪光点感到惊喜,也会为自己经受的重复平淡的一天颓然,其实就我而言,这两年开头有更多的时候去思索,活着是什么,时间的终点是什么,生命的终点是什么,宇宙的最终还剩下什么。
中间其实有一个插曲,我给一个朋友发过三体中很简短的一段,作为科幻作品,它里面照旧有许多远方的故事,在高楼林立的生活以外让我们喘口气。我想告知对方的是,你看,宇宙竟然这么大,好奇妙。她答复我的话是,每天背着房贷活在这么多琐事里,很累,并且她并不会有那么多奇怪心去窥探宇宙。
其实,我的想法是和她相反的,这几年,我经受过人生比拟大的变故,越来越长的时间里,你不仅会觉得世事无常,