文档介绍：中考生物一轮复习生物圈和生命系统结构层次
中考生物一轮复习生物圈和生命系统结构层次
中考生物一轮复习生物圈和生命系统结构层次
第一讲生物圈和生命系统结构层次
Part1:生物圈
考点一:认识生物
一
二
三中考生物一轮复习生物圈和生命系统结构层次
中考生物一轮复习生物圈和生命系统结构层次
中考生物一轮复习生物圈和生命系统结构层次
第一讲生物圈和生命系统结构层次
Part1:生物圈
考点一:认识生物
一
二
三
四
五
六
七
考点二:认识生物圈
:环境中影响生物生活和散布的因素叫作生态因素。
非生物因素—光、水、温度等
生物因素—影响某种生物生活的其他生物
Eg:对于鼠妇的实验:
(1)设置比较实验:让鼠妇处于有光和无光两种环境中,实验变量是________,保证其他条件一致,目的是
____________________。
2)将鼠妇放入实验装置中央后,静置2分钟的原因是__________________________。
(3)实验采用10只鼠妇,而不是1只的原因是____________________________________。
(4)重复察看取多组数据的________值,目的是防备有时性,减少实验误差。
中考生物一轮复习生物圈和生命系统结构层次
中考生物一轮复习生物圈和生命系统结构层次
中考生物一轮复习生物圈和生命系统结构层次
因素
对生物生计的影响
举例
水
组成生物体的主要成分,所有生物都需要水来保持生命
当人体的失水量约占体重的
20%时,人就
会死亡
阳光
植物________作用不能缺少的条件;影响植物的开花、
桃多在春天开花,菊在秋天开花;水生动物
动物的行为等
白天在水下活动,夜晚在水的表层活动
人在无氧的环境中只能活几分钟;大雨过
空气
大部分生物需要______保持生命
后,蚯蚓爬出地面呼吸;土壤板结,植物生
长迟缓
温度
限制生物的散布;温度变化影响动物的行为
热带鱼类不会在寒冷水域散布;蛙和蛇的冬
眠
①生物因素:生物生计环境中的植物、动物和微生物,也包括人类。
②生物之间的关系
分类
举例
种内斗争
当食品不足时,蚜虫个体之间发生斗争
种
内
关
种内互帮
蚂蚁合作搬运食品
系
种
______
狼吃羊,羊吃草
间
______
农作物与杂草竞争阳光、水等
关
寄生
菟丝子围绕在寄主植物的茎上,吸取养料和水分
系
共生
豆科植物与根瘤菌
适应是生物在________、________和______等方面与其生计环境相适合的现象。
(1)适应的宽泛性
①睡莲体内发达的输导组织使其能够适应水中生活;
②荒漠中的仙人掌类植物根系发达,叶退化成刺,茎肉质化并且含有叶绿体;
③动物的保护色、戒备色、拟态等。
中考生物一轮复习生物圈和生命系统结构层次
中考生物一轮复习生物圈和生命系统结构层次
中考生物一轮复习生物圈和生命系统结构层次
(2)适应的相对性
中考生物一轮复习生物圈和生命系统结构层次
中考生物一轮复习生物圈和生命系统结构层次
中考生物一轮复习生物圈和生命系统结构层次
①有利:生物在________、结构和________等方面与其生计的环境相适应,有利于它们生计和生殖后辈;
②有害:环境中的________因素和________因素可能发生强烈的变化,生物的原有性状不用然能适应变化了的
新环境。比方:冬季迟迟不降雪,雷鸟白色的羽毛使自己变得醒目,不利于隐蔽等。
生物的活动能够影响环境
(1)生物经过自己的生命活动,不断地从环境中获得营养物质,同时又将新陈代谢的产物排到环境中去,进而影响环境。
(2)举例
①植物进行蒸腾作用能够增大周围空气的湿度;
②植物的光合作用和呼吸作用共同保持生物圈的碳—氧平衡;
③地衣能加速岩石的风化和土壤的形成;
④“千里之堤,溃于蚁穴”。
:在必然的空间范围内,生物与环境所形成的一致的整体叫做生态系统。
组成:
食品链:在生态系统中,不相同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。
食品网:在一个生态系统中,很多条食品链相互交叉连结,形成的网状结构。
(1)食品链以_________为起点。
(2)_______________沿着食品链和食品网流动。
(3)营养级别越高,生物数量越少;