文档介绍：大班数学教案口述应用题
学****意图:大班幼儿已经把握了十以内的加减法运算和看图列算式,为了进展幼儿的口语表达力量,培育幼儿敏捷运用学问的力量和思维的敏捷性,我给孩子们设计了一节自编口述应用题的活动。首先运用直观的教具让幼儿学****编应用题的方法大班数学教案口述应用题
学****意图:大班幼儿已经把握了十以内的加减法运算和看图列算式,为了进展幼儿的口语表达力量,培育幼儿敏捷运用学问的力量和思维的敏捷性,我给孩子们设计了一节自编口述应用题的活动。首先运用直观的教具让幼儿学****编应用题的方法,然后让幼儿结合图片练****自编口述应用题,再过渡到联想生活实际编应用题,最终每个幼儿一张小图片编题、说题、写题由浅入深,幼儿在轻松开心的教学气氛中获得了学问。
活动预备:教学挂图三幅,数字卡片三套,幼儿每人一张小图片、投影仪、电视机。
活动目标:
1、教幼儿初步学****自编口述应用题。
2、培育幼儿思维的敏捷性。
3、进展幼儿口语表达力量。
活动过程:
1、师生一问一答的形式复****十以内的加减法。
2、师:老师给小伴侣带来两张图片,图片上有一件事情,还有2个数,一个问题,谁情愿把图片上的事说给小伴侣听?
幼儿a:山上有5只小猴,山下有3只小猴,一共有几只小猴儿b:树上有一只大松鼠,5只小松鼠,树上一共有几只松鼠?
师:他们分别说了哪两个数,提了一个什么问题?。
幼儿a:他说了5和3这两个数,说了小猴的这件事。
幼儿b:他说1和5这两个数,说了树上小松鼠的事。
师:刚才的活动中,有一件事两个数,一个问题,这个活动叫编应用题。(字卡)
3、出示大图片,让幼儿观看图片上的内容,自编口述应用题,并列算式。
幼儿a:草地上有2只灰兔子,6只白兔子,草地上一共有几只兔子?26=8
幼儿b:花丛中有6只蝴蝶,飞走了2只,花丛中还有几只蝴蝶?6-2=4
老师依据幼儿口编的减法应用题,向幼儿讲解编减法应用题的方法,并让幼儿练****br/>4、师:今日我们学****了看图编应用题,生活中还有很多的事情都可以编应用题,大家想一想、编一编。(提问个别幼儿)
5、幼儿每人一张小图片,结合图片上的内容,编出加减应用题,老师用投影仪把孩子的作业投到电视上让全体小伴侣看并让幼儿口述所编的应用题内容。