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印度中学英语教学对我国的启示
乔昱维
(渤海大学外国语学院,辽宁锦州121000)
【摘要】英语作为当今世界上主要的国际通用语言,使用范围非常广泛。在很多国家,英语俨
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/6
印度中学英语教学对我国的启示
乔昱维
(渤海大学外国语学院,辽宁锦州121000)
【摘要】英语作为当今世界上主要的国际通用语言,使用范围非常广泛。在很多国家,英语俨然成为一门重要的课程,是求学者永远离不开且必学的一门课程。在喜马拉雅山的另一面,英语教学在印度已经持续进行了几个世纪,已经成为印度几十种方言之间进行沟通的重要语言。在经济全球化和政治多极化的今天,英语教学为印度培养国际交往人才带来了极大优势。他山之石,可以攻玉。本文将重点介绍我国和印度中学英语教育的发展现状,系统的分析印度英语教育制度对其英语教学的促进作用,并在借鉴和吸取印度教学经验和优点的基础上,结合我国语言教育的现实情况,深刻分析我国英语教学模式之路该怎样继续。
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关键词印度;英语教学;经验;启示
作者简介:乔昱维(1991—),男,辽宁辽阳人,硕士,研究方向为学科教学(英语)。
1我国中学英语教学现状分析
随着我国社会生活的信息化和经济的全球化,中学英语教育得到重视。在我国,英语已经和数学、语文学科一样重要。但目前我国中学生的英语总体水平仍然不高,听、说、读、写能力不强,特别是听、说、写的能力较差,相当一部分中学生学的是哑巴英语。究其原因,在初中英语教学上存在的最大弊端是:目前我国学生一般只有在英语课上才学****一点英语,词汇量、阅读量、练****很少,在中学英语教学中,老师的英语教学方法根本不能激发学生学****的积极性和主动性。应试教育使得学生死记硬背,更有甚者为了考试能得高分,不用大量的时间去练听力,而是去背听力考试题的答案。我国的初中英语考试从来不强调学生对有关参考书的理解,把知识条理化,用自己的语言阐述出来,重视思辨、逻辑、联想。在中学考卷里选择题占百分之八、九十,只要不会的题就猜测,所以猜测的成分占很大比例。因此,初中生高分低能者大有人在。有的英语成绩优秀的初中生甚至不能将简单的想法用英语口语表达出来。大家都知道,学****任何一门语言没有捷径可走,必须多读、多听、多练、多写。要想改变当前这种状况,应该改革我国的应试制度,选择一些学科用英语授课。只有给学生创造更多的学****运用英语的机会,才能真正提高他们的英语水平。
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2印度中学英语的教学模式
印度有私立学校和政府学校两种学校。私立学校也叫公共学校,是私人办的学校,设备好,收费高,每人每月收费2500—4000卢比(约合人民币500—800元),学生都是家境富裕的孩子,全部是适龄儿童。政府学校有英语学校和印地语学校。英语学校从一年级到十二年级都用英语讲授各门学科,同时开设一门印地语课。印地语学校从一年级到十年级用印地语讲授各门学科,同时开设一门英语课。在中学教学中,学生分为理科班和文科班,理科班用英语讲授各门学科;文科班用印地语讲授各门学科,同时开设一门英语课。在印度中学英语教学中,统一的教材比较少,大