文档介绍：语文(S)四年级下册-教学设计-教案-30 端午节的由来
语文(S)教学设计
教材:语文(S)四年级下册
课文:30 端午节的由来
板块:教学设计—教案

设计思路:
本课教学以新课程标准为指导,力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有所
突破和创新,促进学生自主、合作、探究性地学****br/>
教学目标:
“粽、檐、辅、措、诬、颂”6 个生字,会写“佩、戴、措、施、疏、
颂、驾、尸、俗”9 个生字,掌握“佩戴、爱戴、措施、诬陷、尸体****俗”等
词语。
,学****复述课文。
、流利、有感情地朗读课文。
。

重难点分析:
教学重难点:体会重点语句的含义,了解并复述端午节的由来。

课前准备:
。
。

课时安排:
2 课时

教学过程:
教学过程设计说明
1
语文(S)四年级下册-教学设计-教案-30 端午节的由来
第一课时
一、谈话激趣,导入新课
,我国有很多传统的节日,你们
都知道哪些?

事。今天,就让我们来学****第 30 课《端午节的
由来》,看看端午节背后有什么样感人的故事。
,齐读课题。
二、初读课文,整体感知
。
(1)自读课文,画出生字和新词。
(2)默读课文,思考:课文主要讲了什么内让学生在自读课文时,认
容? 读生字词,然后有针对性地指
。导学生纠正读音,识记字形,
三、集体反馈,掌握生字有利于巩固生字,丰富学生的
,指名读。(展示课件第二语言积累。
屏)
佩戴措施传颂尸体****俗疏远
诬陷爱戴粽子屋檐辅佐驾着
,进行强调。
字音:“措、颂、俗”是平舌音,“尸、疏”
是翘舌音。
字形:“施”的右半边不要写成“也”。“疏”
的左半边最后一笔是提,右半边第四笔的点不
要漏掉。
。
。
爱戴:衷心敬爱与拥护,多用于对长辈。
诬陷:诬告陷害。
谗言:陷害人的坏话。
:课文主要讲了什么内容? 小组内讨论分段,说段意,
(课文主要讲了我国民间传统节日端午节再派出代表进行反馈,可以训
的由来,是为了纪念忧国忧民、愤然跳江的屈练学生的分析、概括能力。
原,人们纷纷把食物投入江中,保护屈原的尸
体不受水族侵害。后来,人们在每年的五月初
五都往水中投粽子,一直流传到现在。)
2
语文(S)四年级下册-教学设计-教案-30 端午节的由来
四、再读课文,理清脉络
,试着给课文分段并说说段意。
。
。
第一段(第 1、2 自然段):介绍端午节的
日期和****俗。
第二段(第 3~6 自然段):具体介绍端午
节的由来。
第三段(第7 自然段):至今人们仍保留在
端午节那天吃粽子、赛龙舟的****俗。
。
四、课堂小结
课文主要介绍了端午节的由来,文章把人
们纪念屈原的