文档介绍：中班区域活动方案5篇
活动目标:
1、激发幼儿对线组成的蜘蛛网的兴趣。
2、学****用不同的方式来织蜘蛛网。
3、在嬉戏中培育幼儿的想象力和制造力,并体验胜利的欢乐。
活动预备:蜘蛛胸饰若干个、音乐磁带、画有树的铅画纸、蛋糕盒、美工钉
中班区域活动方案5篇
活动目标:
1、激发幼儿对线组成的蜘蛛网的兴趣。
2、学****用不同的方式来织蜘蛛网。
3、在嬉戏中培育幼儿的想象力和制造力,并体验胜利的欢乐。
活动预备:蜘蛛胸饰若干个、音乐磁带、画有树的铅画纸、蛋糕盒、美工钉、各色粗细不同的毛线、乳胶、带有锯齿的卡纸等。
活动过程:
一、通过嬉戏,激发幼儿上课的兴趣。
1、师:“宝宝们!”“今日妈妈带你们出去玩,快乐吗?那我们手拉手动身吧!”《郊游》的音乐起,小蜘蛛跟着妈妈边唱歌边做动作。
2、“宝宝们,留意,前面有段钢丝路,要当心点!”小蜘蛛跟着妈妈别念儿歌边走钢丝路。附:小蜘蛛,走钢丝;走来走去真自如;掉下来,别焦急;嘴里咬根保险丝。
二、学****蜘蛛织网的方法。
1、“看,这是什么呀?”(蜘蛛网)“这是我们蜘蛛织的网,织网是我们最大的本事。宝宝们看看这张网是用什么织出来的?”(织在蛋糕盒上的网)幼儿争论。
2、“谁来说给大家听?”指名几个蜘蛛说。(用毛线从钉子的一头开头结网,再经过中心结到另一个钉子上绕一下………)
3、师示范织一遍,“宝宝们看妈妈织一张这样的网,看认真了,待会儿你们也来学学这个本事。”边念儿歌边织网:小蜘蛛,小蜘蛛,拉银丝,拉银丝,来来回回把网织,织个网,干什么?专吃苍蝇和蚊子。
4、“宝宝们,记住了吗?”“看,这里还有不同的蜘蛛网,快来看!”(毛线粘贴的蜘蛛网)“猜猜看,这张网是怎样织出来的?”幼儿讲解,师补充。
5、“哇,这里还有不同的蜘蛛网!”“这又是怎样织的呢?”幼儿互说。
三、幼儿操作,师巡察。
1、“我们蜘蛛的本事真大,会织这么多不同的网,宝宝们,你们想不想自己也来织一张网?”“蜘蛛网要织得密密的还是稀稀的?为什么?”
2、“妈妈为你们预备了好多材料,你们自己去选一样织,也可以两个好朋友一起织一个大网,比一比谁织的网又密又牢固。”
3、幼儿自选材料操作,教师个别指导。
四、评价作品这张网真密,一只蚊子飞过来,粘住了。…….
五、音乐嬉戏《小蜘蛛》“宝宝们真能干,蚊子苍蝇飞过来都被粘住了,很快乐吧,我们一起来做个嬉戏。”师幼跟着音乐边跳边唱,体验胜利的欢乐。。
最新中班区域活动方案2
活动内容与要求:
1、在玩玩、说说、尝尝的活动中引导幼儿发挥想象并用肢体语言进展动作表现。
2、启发幼儿的想象力和口头表述力量。
活动预备:香蕉每人一个;小熊、袜子、彩色的魔术盒各一个;小毛巾每人一条
设计思路:
3——4岁幼儿由于年龄还小所以在心情上还不是很稳定,但是他们对吃的玩的东西非常感兴趣,为了使幼儿在生活化的活动中获得有益的进展,再结合我们的主题活动《香香的水果》特设了本次活动,以启发幼儿的想象力和口头表述力量。
活动流程:导入课题——启发想象——共享食物
活动过程:
一、导入课题,使幼儿产生兴趣
1、师:小猪今日带来了一样很好吃的东西,你们猜猜看,这里面是什么呀?(出示小熊和事先在袜子里藏好的香蕉)
2、幼儿争论,自由猜测。
3、请幼儿上来摸摸。
4、揭开谜底,出示香蕉。
二、启发想象(鼓舞幼儿用动作表现)
师:小猪带来的这个香蕉本事可大了,它会变戏法,你们信不信?(用疑问、嬉戏的口吻再次翻开幼儿兴趣的闸门)
教师面带微笑的拿出香蕉:香蕉先生弯腰的时候像什么呀?(启发幼儿香蕉开头变戏法了)
师:香蕉先生睡觉的时候像什么?(教师面带奇妙色,轻轻的把香蕉躺下)
师:这样看又想什么呀?(教师面带惊异色,把香蕉轻轻的竖起来)
教师提示:香蕉可以变成电话机或手机。
互动嬉戏:小朋友与教师通电话。
教师面带夸大的狠狠的把香蕉竖起来变成立状:香蕉先生站起来又像什么呀?(启发幼儿的感性阅历)
教师提示:把香蕉放在鼻子前(大象的鼻子或大牙齿)
互动嬉戏:学大象走路、甩鼻子;解放军叔叔开枪。
三、共享食物
教师很神奇的出示彩色盒子:小朋友们看,小猪今日不止带来了香蕉,还带来了一个很奇妙的魔术盒,它呀可以变出许多许多东西,你们信不信?(让幼儿观看,里面是否有东西)
师:小朋友都看过了,里面有没有东西呀?
师:那你们小眼睛可要看好了,教师立刻要变魔术咯,123变变变(把事先预备好的香蕉‘变’出来)
师:魔术盒本事大不大?小朋友们想不想吃呀?
1、在吃香蕉之前,先让幼儿用毛巾擦过手,再在吃的过程中告知幼儿有东西大家一起吃才快乐,在吃完之后训练幼儿将果皮放入指定的地方。
2、让幼儿尝试剥开皮并随机加一个小小的启发:剥开的香蕉皮像什么?,