文档介绍：九年级道德与法治下工作计划
20222022学年度本人担当九年级道德与法治课教学工作。新学期开头,为切实有效地搞好教育教学工作,圆满地完成教学任务,使学生到达最正确的学习效果,特将本学期的教学工作打算制定如下:
一、教学指导思想
本册
九年级道德与法治下工作计划
20222022学年度本人担当九年级道德与法治课教学工作。新学期开头,为切实有效地搞好教育教学工作,圆满地完成教学任务,使学生到达最正确的学习效果,特将本学期的教学工作打算制定如下:
一、教学指导思想
本册教材以社会主义核心价值观为思想主轴,注意社会主义核心价值观引领,落在实处,注意优秀传统文化的渗透,精确把握时代脉搏,充分学习和领悟中心精神,凸显公民意识教育,引导学生树立全球观念,引导学生心怀祖国,倾听、叙述和思索中国故事,感受与弘扬中国精神,分散与传递中国力气,追梦出彩,共享同祖国和时代一起成长与进步的时机,做自信中国人。
二、学生状况分析
进入九年级,学生感受、熟悉和参加生活的范围不断扩展,思想水平和情感力量快速提升,对国民身份认同的心理需要日益凸显,“做一个怎样的中国人”渐渐成为这一时期青少年思想和精神发育的核心主题。从九年级学生的身心进展规律和品德进展需求动身,在不断扩展的生活场域中聚焦“我与国家和社会”的关系,将“我”的生命感受与国情、法律、心理安康和道德诸领域的学问相融合,推动学生对由社会主义核心价值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度学习,在自我探究与自主建构的根底上对这些价值观念逐步认同、承受和内化。
三、教材编写遵循的原则
,引领生命成长
,由浅入深
,注意体验
,在对话、探究的过程中引领
四、教学任务:读懂教材,用好教材,实现立德树人的育人使命
、挖掘教材,充分做好教学预备
教材对教师专业化和教师队伍建立提出更高的要求。教材中的一些主题本身具有肯定的难度,如社会民主问题、国际问题,人类命运共同体打造、自我探究,需要教师加强相关理论学习,精确理解和把握教材内容,领悟编写者意图。(教材中暗含了大量方法指导,如思维导图)
(1)敬重教材
◆敬重教材,基于文本又不拘泥于文本。
◆敬重不等于封闭,新教材能激发新问题、新思索、新争论、新实践。
(2)深读教材:立足课程目标读懂教材
(3)立足学生进展特点读懂教材
◆国家意志和学生阅历、认知之间的冲突
(4)立足多维方式读懂教材
用构造方式读懂教材(从教材构造单元构造课构造)
,关注学习过程
道德与法治教育特殊强调学习的过程性和实践性,强调要引导学生自主参加丰富多样的活动,在体验、辨析与践行中生成学问,提升力量,形成正确思想观念和良好道德品质。教材设计的栏目为教学活动过程的顺当绽开搭建了很好的脚手架。
,提高教学开放性
教材的编写力图促使教师和学生能够与教材设计的内容与问题情境产生肯定的共鸣或思想冲突,能够与自己的生活阅历和真实的内在体验、感受进展对话,而不是仅仅浮于外表形式。这样的对话无疑会增加课堂的开放性,如何对课堂生成局部进展恰当的承接、整合、转化,是对教师的挑战。
,拓展教材,开发资源
基于学生、教师、学校和地区实