文档介绍：学****老师法》心得体会
刘成喜
作为一名老师,必须自觉地加强自身的职业道德修养,既要以学问教人,又要以道德范人。学高为师,学是师之骨。我认为,21世纪的老师应该是高师能的人.
《老师法》心得体会
刘成喜
作为一名老师,必须自觉地加强自身的职业道德修养,既要以学问教人,又要以道德范人。学高为师,学是师之骨。我认为,21世纪的老师应该是高师能的人.
。面对“生有涯,而知无涯”的现实,老师必须不断地学****方能胜任老师工作。一个好的学****者首先要具有批判性和选择力,学****对自己有用的知识。21世纪的老师应该是终身学****的示范者,是学生终身学****的楷模。
2。、社会问题的共同作用产生了许多问题儿童,表现为行为异常,,运用巧妙的方法予以疏导解决。
。老师职业的一个特点就是集体性,要求老师彼此协调,互相宽容,发挥集体的教育力量。老师还要面对学生团体,因为这种团体的活动指导可以进步老师的工作效率。但是众多个性鲜明的孩子组成的团体必然产生摩擦,所以老师必须是团队工作的专家,必须具备处理团体工作的才能和方法。另外,将来社会的劳动分工将更加细致,消费过程的技术含量更高,,发现别人的长处,学会和别人一起工作。
作为一名教育工作者,我们要学****和努力的地方还有很多。只有在思想上不断地严格要求自己,在工作中不断地提升自己,以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生,时刻关爱学生的安康成长,言传身教、为人师表,为让每一位学生适应时代的开展作出自己应有奉献!
《老师法》心得体会
刘永军
通过对《老师法》的学****我认为要很好地履行老师的义务,在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力进步自身才能、业务程度,严格执行师德师规,有高度的事业心、责任心、“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学****成绩作为唯一标准来衡量学生,和每一个学生建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。
老师是“人类灵魂的工程师”,自古就是“教书育人,为人师表"。但“育人”随着时代的开展,不断有新的内容,如今我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”、思想素质、业务素质。古人对老师的职责概括为:传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面,而“为人师表”那么对老师提出了高的人格上的要求。为了实现“为人师表,以德立身”.我决心从以下几方面做好:
第一,要从开场严格要求自己。孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从.”我作为一名老师,就要一身正气,就是要突出“为人师表”,就是要追求“以德立身”.
第二,我要坚持学****和理论。我们老师的根本职能就是“传道、授业、解惑”.因此,我作为一名老师,首先要学识渊博,品德高尚,还要富有教学经历。而要做到这些要求,救应该做到坚持学****和理论。处在跨世纪的今天,我们
老师要认真学****邓小平理论,要刻苦学****教育科学的理论,要进一步学****新知识,不断增强业务程度。
第三,要爱教育事业。只有“热爱教育事业",才能表达“为人师表,以德立身"的真谛;只有热忱的爱每个学生,让他们的全部素质都得到进步,才能为教育事业做出奉献,我要坚贞不移的热爱教育事业。
第四,没有爱就没有教育。热爱一个学生等于塑造一个学生,而厌弃一个学生那么无异于毁坏一个学生。学生正处于人生观和世界观形成的重要时刻,在成长的道路上,难免会遇到各种困扰和问题,需要我们去帮助引导。假设说老师的人格力量是一种无穷的典范力量,那么老师的爱心是成功老师的原动力。那么如何爱心去翻开学生心灵的窗户?首先就要理解他们。理解学生的爱好和才能,理解他们的个性特点,,理解他们的精神世界,才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完好的人。教育是人类学,是对人类灵魂的引导和塑造。苏霍姆休斯基说得好,不理解学生,不理解他的智力开展,他的思维、兴趣、爱好、才能,就谈不上教育。学生也往往是最相信老师的,我就像关心自己孩子一样关心我们的学生。我要热爱我的每一个学生,我觉得老师不只是教给学生知识,还要教会他做人,还要关爱他,时时刻刻让他感觉到集体的温暖。让每个学生都能在这个集体中茁壮、安康的成长,这就是我的目的,也是我的责