文档介绍：岳阳楼记》教学设计
学****目标:
1、熟读课文,体会文章的音律美
2、学****和积累重要文言词语的含义,疏通文意
3、学****文章把叙事、写景、抒情、议论巧妙结合的写法。学****重点:同目标1、2学****难点:同目标3一、导入新课
1、名句说楼:说岳阳楼记》教学设计
学****目标:
1、熟读课文,体会文章的音律美
2、学****和积累重要文言词语的含义,疏通文意
3、学****文章把叙事、写景、抒情、议论巧妙结合的写法。学****重点:同目标1、2学****难点:同目标3一、导入新课
1、名句说楼:说到楼阁,古代文人骚客都喜欢在著名的风景名胜题诗词的雅兴,下面请同学们猜猜如下如句子写的是那座楼:王勃:落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。[滕王阁]
崔灏:晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。[黄鹤楼]
范仲淹:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。[岳阳楼]
2、请同学们读一读关于范仲淹的一段资料,可能对我们理解《岳阳楼记》有所帮助。范仲淹二岁而孤,家贫无依。少有大志,每以天下为己任,发愤苦读,或夜昏怠,辄以水沃面;食不给,啖粥而读。既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身。常自诵曰:夫当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。思考:?,他的思想基础是什么?
二、诵读课文,初步感知
1、学生放声朗读课文,要求学生读准、读通课文。
2、分组分节检查读课文,师指出错误处。
3、听朗读录音,小声跟读,感受课文语言特点,体味该如何去读。
4、学生齐读:
思考:文章叙事、写景、抒情和议论紧密结合,指名回答:
叙的是
重修楼之
事
写的是
洞庭美之
景
抒的是
情
议论的是
先忧后乐
。
5、请找出描写洞庭湖美景的句子来美读。指名读,范读,学生参与评议。
三疏通词句,体味内涵
1、学生对照注释,逐句疏通一、二节文意,有疑难处做好标记,同桌交流集体质疑,答疑。
2、检查字词解释情况:出示:记之(事)衔吞(景)得无异乎?(情)。相机解答以上的思考题即叙的什么事,写的什么景,抒的什么情。及三重否定对意思的表达。
3、检查句子解释情况,师出示:
刻唐贤今人诗赋于其上属予作文以记之衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯
朝晖夕阴,气象万千。览物之情得无异乎?
4、思考:藤子京被贬为什么仍能政通人和,百废待兴?范仲淹为什么乐意为他作记?洞庭天下水,如此壮观的美景,作者寥寥几笔带过,为什么?用书上原文回答。
第二节中有些句子为下文埋下伏笔,起承上启下作用,请找出来加以说明。
四、布置作业
1、背诵课文一、二小节
2、想象迁客骚人汇聚岳阳楼时情形,并加以描绘。
写作背景呢?
生:范仲淹1043年任参知政事,任职期间,敢于直言,实行有政治改革,不幸遭到排斥被贬到邓州任太守,《岳阳楼记》便是他在邓州任上应好友滕子京所请而作。作者玫瑰花诗文惧在《范仲淹正公集》里。滕子京与范仲淹是同榜进士。滕子京支持范仲淹的政治改革,遭到保守势力的反对。后被贬谪守岳州,心里很有些愤慨。范仲淹很担心他惹出祸来,想找机会劝他,恰好赶上他请范仲淹为重修岳阳楼作记。范仲淹就借题发挥,写出自己理想的为人处世的态度,勉励滕子京学****古代有修养的人,不计较个人眼前的得失,要做到"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"。当时范仲淹的处境同滕子京一样,写此文是劝友也是自勉。