文档介绍：(三)幼小衔接的内容衔接什么
幼小衔接家长会讲座方案
活动时间:2022年3月21
活动地点:幼儿园楼前
活动参与人员:全体家长和小学刘老师
活动形式:讲座
活动流程:
一、家长签到
二、园长宣布本次家长会的主题:幼小衔接活
(三)幼小衔接的内容衔接什么
幼小衔接家长会讲座方案
活动时间:2022年3月21
活动地点:幼儿园楼前
活动参与人员:全体家长和小学刘老师
活动形式:讲座
活动流程:
一、家长签到
二、园长宣布本次家长会的主题:幼小衔接活动
三、由刘老师讲话,介绍幼小衔接的相关内容:
(一)幼小衔接研究的意义
1、树立正确”幼小衔接"观念.
给家长和老师以正确的指导态度和观念。统一思想,步调一致提高幼小衔的效果。
2、寻找科学的指导方法和训练策略.
采取科学合理,行之有效的方法,予以指导和培养,使大班幼儿作好各方面的准备,缩短适应期。
3、研究小幼教育的系统性,一致性,为教育研究提供素材.
挖掘教育资源,丰富大班下学期的教学内容,作出相应调整和补充,在教学内容上做好衔接。
(二)幼小衔接的原因为什么衔接
幼儿生理心理发育特点孩子在六岁之前的成长要经过许多的关键期和危期。三岁入幼儿园时,是一个阶段的转折,出现了第一个危机期或适应期,产生分离焦虑,自我意识已形成。六岁从幼儿园入小学,又是一个阶段的转折,又出现一个危机期或转折期。在这一时期,孩子既感到自己长大了,在身体、年龄等方面长大了,但在心理上还不很成熟,这就出现了心理上的矛盾,既要独立,又不具备完全独立的能力。因此,有时表现出逆反现象。这是孩子的正常心理发育特点,只要及时的注意,给予良好的引导和帮助,就可以把此现象降到最低。
(三)幼小衔接的内容衔接什么
1、激发良好愿望,提升学****兴趣
愿望和兴趣是做好事情的前提和关键,通过各种手段,让孩子知道自己马上要成为一名小学生了,从内心感到自豪,骄傲,自信,具有上进心,期盼上学和戴上红领巾的那一天,产生内驱力。并让孩子了解小学生活的丰富多彩,而不要用上学和小学老师恐吓、吓唬孩子。
提升学****兴趣
让学****象游戏一样有趣---在游戏中学****在学****中赞美孩子•••-”数子十过不如奖子一长",物质奖励与精神奖励结合,精神奖励为主。消除学****辛苦的印象---让孩子喜欢学****产生学****的动力,因为有动力就不觉得辛苦。让孩子领略学****的成就感--取得成绩得到认可和赞许,会增强自信心、求知欲、满足感,而养成勤奋好学的****惯。
培养孩子的学****素质,即学****的能力
观察能力---观察其实就是学****观察大自然、人事物。但观察不等于毫无目的,东张西望走马观花,而是落到事物的细微之处,发现事物间的区别、现象、变化,并带着问题去观察。如观察洗手间位置,
专注能力--起到决定作用。要求孩子做事情专注的做10分钟,不要三心二意的一小时。家长首先做事情要专心坚持,要与孩子共同专心做一件事情,创设安静环境,避免新奇东西干扰等。
(四)养成孩子的好****惯,培养良好学********惯
养成热爱读书的****惯"书中自有黄金屋""秀才不出门,便知天下事"。
读书能培养专注力,增加自主学****的能力;小学以课本知识的学****为主,读书是主要学****手段之一,培养孩子爱读书:首先家长要爱读书;多与孩子共同读书,作为消遣;选择适合孩子的书,避免大部头书吓倒孩子;让