文档介绍：生态环境的保护
一、教学目标的确定
课程标准中的详细内容标准是“探讨人口增长对生态环境的影响”。该条内容标准属经受水平的情感性目标。教材为同学从事相关活动供应了两个背景材料:(1)我国的人口现状与前景;(2)人口增长对生态环境的影响,同生态环境的保护
一、教学目标的确定
课程标准中的详细内容标准是“探讨人口增长对生态环境的影响”。该条内容标准属经受水平的情感性目标。教材为同学从事相关活动供应了两个背景材料:(1)我国的人口现状与前景;(2)人口增长对生态环境的影响,同时介绍了一种因果联系分析方法。
由此,本节教学目标确定为:
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,了解人口增长过快给当地生态环境带来的影响。
二、--思路
同学对人口增长过快及其带来的诸多问题都有切身的感受和肯定的熟悉。基于这些感受和熟悉,比较简单建立起“人口增长”与“生态环境”两者之间的联系。另一方面,高中同学已具有肯定的理性思维力量,能对很多自然和社会现象或事实作出科学、合理的评判。依据教学目标的要求,本节教学老师应充分调动同学参加争论的乐观性,更多地从思索问题的角度、解决问题的方法等方面赐予详细指导。
由于地理学也涉及到了人口增长与环境的内容,在--时要考虑侧重点,避开简洁重复,本节教学应围绕生态学上的问题。有条件的学校,可以将本节内容分成若干小主题,在老师进行必要的指导后,以小组为单位,通过查阅资料,撰写一份主题报告,在课堂上进行沟通。在沟通过程中,老师进行概括和总结。也可采纳讲、议结合的形式,由老师呈现相关内容,启发同学思索与争论。老师在呈现相关内容时,应当尽可能辅之以详细的实例、图片等,以丰富教学内容,提高同学学习的爱好。
本节内容可用1课时教学,现以后一种教学思路为例,说明教学实施的程序。
三、教学实施的程序
同学活动
老师的组织和引导
教学意图
阅读相关内容,开展争论。展现我国历年人口增长状况图,复习种群的数量变化相关内容,以我国历年人口增长状况图为例,争论:
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“j”型增长?
,人口、资源、环境三者的关系,人口是关键。人口问题仍旧是制约中国实现可持续进展的首要问题。为什么?
围绕生