文档介绍：1
南江县杨坝镇新民小学
特色文化建设规划方案
申报时间:2022年12月
工程
主要内容
现
状
分
析
一、根本情况
南江县杨坝镇新民小学始建于1946年,学校位于光雾山主峰脚下,地处南江至十八月潭光雾山风景区旅游1
南江县杨坝镇新民小学
特色文化建设规划方案
申报时间:2022年12月
工程
主要内容
现
状
分
析
一、根本情况
南江县杨坝镇新民小学始建于1946年,学校位于光雾山主峰脚下,地处南江至十八月潭光雾山风景区旅游环线上。学校辖4个行政村,2001年校点收缩后,留有一所中心小学,现有教职工13人〔在编教师8人〕,7个教学班,在校学生213人〔其中:学前班32人〕。汶川地震使学校校舍严重受损,2022年学校被列为第一批灾后重建学校,经过两年时间的重建,学校面貌焕然一新。现学校占地3742平方米,建筑面积2184平方米,新建师生宿舍1124平方米、学生食堂169平米、厕所60平米,建有标准篮球场两个、羽毛球场1个、200米环形跑道,校园建有造型别致精美花坛7个,绿化面积1200多平方米,新植树80多棵。
优势条件
1、学校处于南江至十八月潭光雾山风景区旅游环线上,位于美丽的光雾山主峰脚下,随着光雾山旅游业的不断开展,旅游环线的开通,路过学校门口的游客会越来越多,学校建设是南江教育的宣传窗口。
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2、校园四周是如画的青山、田园、清溪,春闻花香,夏听蝉鸣,秋赏红叶,冬观白雪,一年四季风景优丽,变换无穷。
3、重建后学校面积倍增,校园方正,布局合理,草绿花香,环境优美,适宜打造精品校园。
4、新民地域辽阔、物产丰富,民风淳朴,百姓勤劳、善良,对学生形成良好品质有着深远地影响。
三、缺乏之处
1、学校规模小,学生人数少,公用经费严重缺乏,每年从公用经费中用于文化建设的资金缺乏。
2、学校自身文化底蕴不深,特色文化难以形成。
3、学校教师编制紧,教师参差不齐,依靠教师自身建设校园文化的力度不高,把学校文化变为教师的内在行为需要长期的过程。
指
导
思
想
坚持以邓小平理论和“三个代表〞重要思想为指导,坚持德育首位,以人文精神培养为核心,以效劳全校师生为宗旨,以素质拓展为目的,坚持以人为本,立足实际,突出特色,通过加强校园文化活动的根底设施建设,创新校园文化活动的内容,拓展校园文化活动的领域,标准校园文化活动的模式,努力构建具有我校特色的校园文化体系,使我校校园文化朝着政治化、正规化、多样化、群体化、艺术化方向开展。
发
我校是一所遥远农村小学,因此进行校园文化建设既要本着
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展
目
标
“高起点、高要求〞的原那么,又要切实的与当地实际相结合。所以要遵循“整体规划,分项实施,逐步完善〞的原那么,按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美〞的思路,使我校形成“文明、乐学、自立、创新〞的优良校风。争取校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色,使校园文化成为教育、鼓励全校师生和促进素质教育开展的有效载体,使育人环境得到全面优化,为把我校建成巴中市一流的农村学校奠定坚实的根底。
主
要
内
容
及
实
施
步
骤
文化建设主题:
以“红叶〞文化为学校特色文化建设主题。
办学理念
以“以人为本,为一切孩子终身开展奠基〞为办学理念。
一训三风
校训:“勤学苦练,卓越人生〞;〔励志成才〕
教风:“博爱、敬业、奉献〞;
校风:“文明、乐学、自立、创新〞;
学风:“活学、善思、求真、奋进〞。
四、实施步骤
主要从“环境文化、精神文化、制度文化〞三方面着手,把“红叶〞精神融入到这三方面的建设之中,让学校每个角落彰显出红叶之魂,让每一位师生具有红叶之精神,真正做到环境育人、精神引领、制度化人。
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〔一〕、环境文化建设
1、硬件建设。
〔1〕、校门:在现已建成的新校门的根底上进行红叶文化元素的装饰。一、在校门右侧的立柱上端做以红叶元素为主题的校微,校微下边立柱正面做校牌“新民小学〞〔钛金字〕〔可否把校名更名成“红叶小学〞〕;二、在校门左侧平面上做校训“勤学苦练,卓越人生〞〔红色〕;三、在校门与门位室之间的墙壁上做校赋〔以红叶为背景,用写真或永久性磁砖做成〕。
〔2〕、校舍:一、对教学楼实行永久性加固,更换教学楼磁砖、门窗;二、对现有的校舍进行命名,教学楼命名为:励志楼〔竖直安装在教学楼左侧墙壁上〕;学生宿舍命名为:静修楼;学生食堂命名为:红叶厅〔食堂正中〕;三、在教学楼二楼阳台栏板上做学风:“活学、善思、求真、奋进〞〔做成红色〕,在学生宿舍二楼阳台栏板上做校风:
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“文明、乐学、自立、创新〞〔做成红色〕。
〔3〕、在柳树下建“红叶读书苑〞。一、校门到操