文档介绍：第一课
课题:《肖像艺术》
准备:欣赏图片、绘画材料
教学目的:
1、初步理解肖像艺术的特点,认识肖像艺术形神统一的艺术表现力.
2、通过欣赏不同表现方法的艺术作品,感受艺术风格的多样性和艺术表现形式的特点。
教学重、难点:
第一课
课题:《肖像艺术》
准备:欣赏图片、绘画材料
教学目的:
1、初步理解肖像艺术的特点,认识肖像艺术形神统一的艺术表现力.
2、通过欣赏不同表现方法的艺术作品,感受艺术风格的多样性和艺术表现形式的特点。
教学重、难点:
重点:学****欣赏肖像艺术作品的方法,在老师的传授、引导下,对不同的艺术表现形式可以从不同的美术观察角度去欣赏评述。(精品文档请下载)
难点:对作品内涵(即传神)的认识和理解。
教学过程:
一、导入教学
1、请同学们说一说你的爸爸在外貌上有什么特征?
2、假设让你画一幅你爸爸的肖像画,你会怎么画?你想表现他怎样的神态呢?
二、深化教学
(一)、欣赏油画《父亲》
1、如今请同学们来欣赏一幅油画肖像画《父亲》,这幅作品是我国著名画家罗中立先生在80年代初创作的。画中的“父亲”在外貌上有什么特征呢?
(精品文档请下载)
2、从这幅肖像画中,你还看到了什么样的表情?
3、脸的哪一部分最能表达情感呢?艺术家是怎样表现的呢?
4、看到这幅作品你想到了什么?你有什么样的感受?
5、同学们从欣赏《父亲》这幅肖像画中能感受概括出一幅优秀的肖像画应具备哪几方面的要素吗?
(二)、欣赏版画《藏族少女》
1、同学们肯定发现了这幅作品在艺术表现形式上和《父亲》不同,谁知道这幅作品是用什么方法来创作的吗?
2、你觉得版画和油画相比较,它有什么特点?
板书:写实风格油画:造型严谨,色彩丰富、细腻、凝重
写实风格版画:注重刀味、水味、版味,色彩简练、概括
3、仔细欣赏这幅作品,你觉得哪些地方表达了刀味?哪些地方又表达了水味和版味的特点?
4、你认为这幅作品画的好吗?为什么?
(三)、欣赏雕塑《白求恩》
1、你们认识这尊雕像塑造的是哪位人物吗?你们理解他的事迹吗?
2、同学们考虑一下:我们可以从哪些方面来欣赏写实风格的雕塑作品呢?
3、你觉得这尊雕像成功在哪里?
三、练****理论
1、同学们已经学会了欣赏肖像艺术的方法,如今请同学们来欣赏油画《维吾尔族姑娘》
,说一说你的欣赏感受?
2、欣赏线描肖像画《作曲家斯特拉文斯基》,这幅画在艺术表现方法上和前两幅又有什么不同?
2、你觉得画中人物的神态怎么样?
3、请你按照自己的理解添加背景,并说一说你对作品的理解。
教学反思:
《肖像艺术》是一节欣赏评述课,通过欣赏用各种绘画工具画出的肖像作品,感受艺术表现形式的特点和和作品的和谐统一,认识艺术风格的多样性。教学中,我一直在强调以形写神,引导学生掌握欣赏肖像艺术作品的方法,但自己的引导方式只是一味的提问,看似自己在强调关键,本质上思维很乱。一节课下来,学生对以形写神只是知道有这个词,而形指什么。(精品文档请下载)
第二课
课题《画人像》
教学目的
1、能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征,对特征的社会属性有一定的理解。
2、理解表现人物特征的方法,可以大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。
3、培养学生的分析才能,,尊重别人的品质。
教学重点
人物的脸型和表情
教学难点
人物肖像画的表现
教学准备
具有各种特征的人物肖像画和摄影作品和有关人物肖像描写的其他材料(如文学作品中的肖像描写),多媒体教学设备等(精品文档请下载)
教学过程
一、游戏导入
1、出示图片:同学们,今天我们做一个游戏,游戏的名称是:猜猜“他”是谁
2、说说“他"的特征
仔细观察,“他"有哪些比较明显的特征?(如脸型、五官、发式等)说说“我”的特征
二、新课
1、每个人对自己都应该有一定的理解,谁能用较简洁的语言准确地说出自己的特征。(如脸型、五官、性格等)
2、说说艺术作品中典型人物的某些特征
《蒙娜丽萨》
出示艺术作品
学生观察、体验、讨论人物特征
老师简单介绍达芬奇、《蒙娜丽萨》
学生说说感受、特征,老师总结。
看达芬奇的《最后的晚餐》并作简单的介绍。
《凡高自画像》
出示艺术作品
学生观察、体验、讨论、猜测人物特征
老师简单介绍凡高,增加学生对凡高和作品的认识。
学生说说特征,老师总结。
毕加索的人物肖像画
现代版的《蒙娜丽萨》
三、探究
1、比较刚刚所看的作品,想想:画人像为什么会有这么大的变化?这又和什么有关呢
2、学生讨论、猜测.
3、老师总结: