文档介绍：二年级下册美术教课设计及反省
二年级下册美术教课设计及反省
二年级下册美术教课设计及反省
二年级美术教课设计及反省
课题:第一课形的魅力
课时:1课时
讲堂种类:造型表现设计应用
教课目的:
1、经过教课活动,让学生认识形状二年级下册美术教课设计及反省
二年级下册美术教课设计及反省
二年级下册美术教课设计及反省
二年级美术教课设计及反省
课题:第一课形的魅力
课时:1课时
讲堂种类:造型表现设计应用
教课目的:
1、经过教课活动,让学生认识形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的观点和形式,并学会应用各样形状来构成艺术画面。
2、经过学习活动,学生初步在学习中领会造型元素--形的魅力,试试自己着手,运用构成
原理创建各样画面。并从中领会到乐趣。
教课重难点:
1、认识形状的观点和形式。
2、学会运用各样造型构成画面。
教具学具:彩纸、挂历纸、剪刀、胶水
教课过程:
一、导入阶段:
1、赏识各样平面形状
师问:看了这些形状,你们能给它们归类吗?为何?
2、导入课题:《形的魅力》
二、发展阶段:
1、《形的魅力》的特色(学生谈论找规律)
展现各样形状。
师问:请找一找它们有什么规律(学生谈论)
师小结:形是构成美术作品的基本元素之一。(点、线、形状、色彩等)
2、形的分类(知识窗内容)
几何形(三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等)自由形(顺手画的形状)
3、形的特色(外形和骨式的变化):
有规则:几何形、几何直线形、几何曲线形、
无规则:不规则形、自由直线形、自由曲线形
三、拓展阶段:
1、如何运用各样形状构成画面(小组谈论)。
师小结:第一要创建出各样形状(剪出形状)
2、制作步骤(教师示范)
四、学生作业:设计、制作一幅画。
五、学生练习,教师巡回指导。
六、作品展现:
1、小组展现、评论学生自己的作品。
2、学生展现并评论自己的作品。
六、整理和整理:整理并整理好自己的桌面。
七、教课延长与拓展:用各样形状还能够创建什么作品或运用装修像框等方面。
教课反省
五年级的第一节美术课是“形的魅力”,这个课程的目的是让学生认识形的观点,感觉不一样的形状所表现出来的魅力,以后充分睁开想象,采纳不一样的形式,将几何形和不规则形
组合成各样画面。
在讲堂上我让学生赏识了不一样画家的抽象性的绘画作品,
率领学生剖析作品中的各样形
状,感觉不一样的组合表现出的不一样感觉,
而且在黑板上使用抽象的不规则形状演示了创作的
过程,同时在作业前提出作业要求,要用各样形状进行随意的摆列组合,形成抽象的画面。
整个讲堂都在力争指引学生充分睁开想象,
勇敢的运用形状进行抽象画的创作。
但是作业效
果其实不理想,学生的画面内容仍是趋于相同,
模式性的东西好多,
学生存心无心的都在描述
具象的东西,没有松开胆量去画抽象的画面。
学生习惯于模拟,在较长的一段时间内都在重复的相同的绘画模式,
缺乏自己独到的想
象和创作。每个学生都像生产线中的产品相同,
思想模式和表达方法都几乎相同。
我想学习
美术就要培育学生的创新精神,
学会独出心裁,学会表达自己的思想。
这需要在讲堂和课下
的各个环节进行指引和启迪,
特别是在评论环节,要起到明确的