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二年级写话教课反省
周梅
于二年的学生来,写入,是一个点,学生一提到写就感觉疼,无从下笔。有的学生了付,随意写几行字,或从某些上抄几句。有的学生写的咋一看不,写工整且有必定篇幅,但只需仔一看,就精选文档
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二年级写话教课反省
周梅
于二年的学生来,写入,是一个点,学生一提到写就感觉疼,无从下笔。有的学生了付,随意写几行字,或从某些上抄几句。有的学生写的咋一看不,写工整且有必定篇幅,但只需仔一看,就出来了,文不行句,序言不搭后。对于写教课,我不停地反省和探究,写教课第一在于培育学生的趣和自信心,是要点;其次是重、,加累;再次是加指与。详细措施以下:
一培育学生的写趣
第一学生写风趣,写自己想的,写想象中的事物,写出周事物的和感想;学生在堂上就有可,老引他出心中的,自己看外有何收,自己看到的、听到的、想到的生活趣事趣⋯⋯先小沟通,伙伴听,再介绍几个在班上。胆怯的同学,先他在自己座位上,逐到台前面向大家。学生在的候,要求其余学生真听,努力找他成功的地方,情地帮助他,鼓舞他。形成
一种松、和、极的氛,使学生从不敢---能------会,每个学生都极参加,都获得了,从而写打下基。就,你一言我一,
既能活堂氛,又能激出学生的造思,最后老再加以,一篇写学生就很简单达成.
二擅长运用学的好佳句
在写中于运用和生活中学到的,如:我在教课写一篇对于春季的美景,我就会学生回我曾学的对于春季的一些成,再引他去找春季的特色,如:小草从地下探出,桃花笑了,小溪的水也开始叮叮的唱着歌流向方·就要修业生加,累。我要修业生持每日,我所学的文,同步作文,适于学生的外,如
巾、故事会、童系列、秀作文、画⋯⋯以增添学生的量。在的程中累好佳句,准一个采集好佳句的笔本,每周在班上行一次沟通,写打好基。
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三养成写日的好
我要修业生把每日看到的、听到的、想到的写下来,哪怕只好写一句完好的也行,要求无字,句子通。只需持每日写,每日反省,必定能提升。比方:今日遇到了批,要写出什么遇到批,是自己的是老冤枉了你,你当的心情是怎的,以后的心情又是怎的;如看了影《自古英豪出少年》后,将你心目中的英豪写出来,写出你什么恭顺他。
学生在能写出一句或几句通的后,要求有所提升,就定写某一方面的主。如出一幅画,以回答的形式写(什么,有哪些人,在什么地方做什么);春季你有什么(你天气有什么化,植物有什么化,人的衣着、活有什么化)。
通的,