文档介绍：大学安全教育心得范本
为切实增加学生的安全防范意识和避险力量,保障学生安全,6月21日16:30我班全体同学在2教207室召开了“学生安全训练”主题班会,会议由曲海明同学主持,班主任宁利红教师出席了会议并作重要讲话。接下来在这里给大家带来
大学安全教育心得范本
为切实增加学生的安全防范意识和避险力量,保障学生安全,6月21日16:30我班全体同学在2教207室召开了“学生安全训练”主题班会,会议由曲海明同学主持,班主任宁利红教师出席了会议并作重要讲话。接下来在这里给大家带来大学安全训练心得,盼望对你有所帮忙!
大学安全训练心得1
目前,大学生安全训练还处于宣传训练阶段,远未到达有规划、有目标、标准化训练的层次,但安全训练决不是可有可无,可做可不做的事情。安全训练是维护大学生安全的一项根底训练,是学生素养训练的一局部,是人才保障的根本训练,它始终是贯穿于人才培育的全过程。
当前,大学生交通安全意识普遍不强,主要表达在学生交通安全学问缺乏和交通安全意识淡薄两个方面。如何有效的防范大学生交通事故的发生,确保交通安全。一是加强交通法规的宣传训练,提高大学生交通法制观念。学校要实行多种形式,大力宣传《中华人民共和国道路交通治理条例》等法律法规,通过交通法规的宣传训练,使广阔学生了解在交通活动中,可以做什么,不能做什么,自觉养成遵守交通法规的良好习惯,避开交通事故的发生。二是乐观开展交通安全周或交通安全月活动,从而使广阔学生坚固树立起“安全第一、预防为主”的交通方针。通过交通安全训练,使广阔学生相应地建立五个意识,即红绿灯意识、停车线意识、斑马线意识、靠右行意识、路权意识。形成人人自觉遵守交通法规的局面。三是加强大学生的心理训练。心理训练的目的是提高大学生对交通状况反响力量和应变力量,训练内容包括留意力、观看力和应变力,通过训练提高学生心理素养,使行车、走路集中精力,留意观看,遇到紧急状况下,可以作出快速处理,从而遏制交通事故发生。
安全规章制度训练
近几年来,各高校根据国家相关的法律法规,结合学校的详细实际,制定了一系列安全规章制度。如学生宿舍安全治理制度、试验室安全治理制度、网络安全治理制度、消防安全治理制度、校园治安治理制度等等。实践证明,这些安全规章制度在维护学生的合法权益,保障学生的安全方面发挥了乐观的作用。但是,由于大学生的道德水准、思想觉悟、价值观念、自律意识千差万别,一些学生在学习、生活、教学实习、社会实践过程中,总会消失一些违反规章制度的行为,造成个人或他人利益受到侵害。消失这些状况的主要缘由是:一些学生对学校安全规章制度知之甚少,有的甚至一无所知;也有一些学生无视学校安全规章制度,有章不循,违反操作的结果。因此,在大学生安全训练中,应注意对学生进展安全规章制度的训练,提高学生遵章守纪的自觉性。一是学校要实行多种形式,大力宣传学校各项安全规章制度,使广阔学生充分了解安全规章制度的内容和要求,不仅知其然,而且要知其所以然,逐步养成遵守规章制度的习惯。要通过对安全规章制度考试、学问竞赛等形式,加深学生对安全规章制度的熟悉。要使学生熟悉到安全规章制度是多少年来实践阅历的总结,有些是总结事故教训,用血的代价换来的。假如为了自己省点力、省点事而违反安全规章制度,那就是对国家不负责任,对社会不负责任,对人民的生命财产不负责任,对自己和他人的家庭幸福不负责任。从而使学生懂得学校安全规章制度是同校园安全与个人安全亲密相关,增加遵章守纪的自觉性。二是抓好典型事故案例训练。组织学生对本校或兄弟院校的典型事故案例进展争论和剖析,使广阔学生达成“遵章平安,违章出事”的共识,提高学生安全爱护意识,自觉抵抗违反安全规章制度行为。三是严格执行安全规章制度,仔细查处各类违纪大事。学校对违章违纪的学生要进展公开曝光,严厉处理,决不姑息迁就,使违章人员及四周学生都受到训练,以促进规章制度的落实。
心理安全训练
随着高教体制改革力度的加大,学校对学生的培育全面引入竞争机制,必定对学生的思维方式和思想观念等方面产生巨大的影响,使之感到心理有压力,表现为各种心理上的不适。诸如:焦虑、强迫、恐惧、抑郁、冷漠、固执、消沉、急躁等等,心情颜色非常剧烈,如不加以乐观疏导,极有可能导致各类安全问题。近几年来发生在学生中的自杀、打架斗殴、偷盗等行为,多数是由心理问题引起的。因此,学校要特殊重视学生的心理安全训练,培育学生安康的心态。一是在大学生安全训练中引进心理安康训练内容,削减安全事故的发生。良好的心理素养是保障学生安全的内在缘由,安康的心理在很大程度上能杜绝心理性安全事故的发生。学校对学生心理安全训练应实行普遍训练和个别疏导相结合的方法,有针对性地进展人际关系和谐训练、环境适应训练、安康人格训练、心理卫生学问训练、挫折应对训练以及心理疾病防治训练等内