文档介绍：土木工程材料与结构实验创新型教学体系的构建
袁健摘要:根据《高等学校土木工程本科指导性专业规范》的要求,文章分析了中南林业科技大学土木工程材料与结构实验课程教学中存在的问题,提出构建土木工程材料与结构实验创新型教学体系的思路,并从实验室管土木工程材料与结构实验创新型教学体系的构建
袁健摘要:根据《高等学校土木工程本科指导性专业规范》的要求,文章分析了中南林业科技大学土木工程材料与结构实验课程教学中存在的问题,提出构建土木工程材料与结构实验创新型教学体系的思路,并从实验室管理模式、实验专技教师和实验教学方式等方面给出具体的改革措施。
关键词:土木工程材料实验;结构实验;教学体系
中图分类号:TU502文献标志码:A文章编号:1674-9324(2020)12-0269-03
《高等学校土木工程本科指导性专业规范》[1]把实践性教学放在非常重要的位置,旨在以工程实际为背景,以工程技术为主线,着力提升学生的工程素养,培养学生的工程实践能力和创新能力。同时,强调在实践环节中努力尝试“基于问题、基于项目、基于案例”的研究型学****方式,把合适的知识单元和实践单元有机结合起来,逐渐构建适合各校实际的创新训练模式。
土木工程材料、混凝土结构设计原理和钢结构设计原理等理论教学课程,是土木工程类专业学生必修的主干专业基础课。其中,土木工程材料课程又是后续结构设计原理课程的基础。这类课程具有实践性强的特点,使得实验教学是整个教学过程的重要组成部分。实践证明,土木工程中任何结构设计方面的创新都必须通过实验手段来证明,这也对土木工程材料和结构实验教学提出越来越高的要求[2]。目前,大部分高校针对上述课程均开设了土木工程材料和结构实验课程,其教学目标是为了使学生掌握材料与结构实验方面的基础技能,培养学生具备理论基础与专业实践并重的综合素质及创新能力。因此,在现有实验教学课程设置的基础上,进一步优化整合实验教学资源,构建土木工程材料与结构创新型实验教学体系,具有十分重要的意义。
一、土木工程材料与结构实验教学的要求及现状
《高等学校土木工程本科指导性专业规范》规定的实验领域包括基础实验、专业基础实验和专业实验及研究性实验四个环节。其中,专业基础实验包括材料力学实验、流体力学实验、土木工程材料实验、混凝土基本构件实验、土力学实验、土木工程测试技术等;专业实验包括按专业方向安排的相关土木工程专业实验单元;研究性实验可作为拓展能力来培养,不做统一要求,由各校自己掌握。土木工程材料实验、混凝土基本构件实验和土木工程测试技术的学时、实验项目及要求见下页表1。
对应表1所列的实验课程及项目,我校土木工程专业分别于第四学期、第五学期和第七学期开设了土木工程材料实验、沥青与沥青混合料实验和结构实验,每门实验课均为16学时,共48学时。实驗项目主要包括:水泥、砂石、普通混凝土、钢筋和沥青与沥青混合料的性能测试;应变测试技术、钢筋混凝土梁正截面受弯破坏及钢桁架弹性阶段的受力性能实验。多年来,我校的这三门实验课程完全由实验中心的教师负责讲授,主讲相应理论课程的教师不参与实验教学环节,理论和实验课程的授课相互独立,缺少有效的衔接贯通。
我校开设的土木工程材料实验和沥青与沥青混合料实验课程,完全覆盖表1所列的土木工程材料实验项目。其中,沥青与沥青混合料实验除了沥青针入度、延度和软化点三大