文档介绍：向老师致敬
教学目标认知:
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。情感:
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。行为:
,听从老师的教育,向老师致敬
教学目标认知:
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。情感:
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。行为:
,听从老师的教育,对老师有礼貌。
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教学建议教材分析本课是依据课程标准中“敬重老师,建立民主公平的师生关系”这一教学内容和相关基本要求设置的。尊师教育在以往的思想品德课中已进行过多次。本课教育的重点在:从老师工作的社会意义上熟悉为什么要敬重老师,以及学会与老师建立民主公平的关系。这一教育重点是符合该班级同学实际的。十二岁左右的同学,学问面扩大了,独立性增加了,在现实生活中师生之间经常会产生一些冲突。因此,既有必要也有可能抓住上述重点对他们进行尊师教育。通过教育,使他们的尊师行为建立在更加自觉的基础之上。
本课的引入部分“述说”:“用你印象最深的一件事,说说你是怎样在老师的教育下成长的。”这一“述说”与同学贴得近,每个同学都可以讲出一些,同时这也与三至五班级的尊师教育相连接。在教学中,要多请几位同学发言,以激发大家对老师的情感。本课课文主要讲两个问题。
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本课的练习共有三个栏目。,是本课教学的一个重点。在教学中要根据上述层次逐步绽开,并需紧密联系社会实际,布满感情地进行讲解。
,是本课教学的又一重点。在教学中要根据课文中讲的三个层次一步步推动,并把主要精力放在第三层次上。可以举一些事例尤其是本校、本班同学中的实例,来说明当老师有错时同学应怎样正确对待。教学设计示例其次课向老师致敬教学目标认知:。。情感:。。行为:,听从老师的教育,对老师有礼貌。。教学重点:使同学能从个人和社会进步两方面熟悉老师工作的意义。教学难点:引导同学懂得应与老师建立民主公平的关系。教学过程一、演示动画课件:《老师的一天》下载师问:老师每天为我们做了哪些事情?同学回答。师答:老师每天都要备课、讲课、辅导我们、批改作业。很辛苦,我们应当理解和敬重老师。在我们的学校学习生涯中,你是怎样在老师的教育下成长的,讲一讲你印象最深的一件事。同学演讲师问:同学们讲了许多感人的故事。我知道贵州省有一位民办老师,深受人民的爱戴,你们想知道这是为什么吗?请同学有感情地朗读课文第2段师问