文档介绍：蜂蜜水该谁喂?
进入秋高气爽的季节,班里年轻的家长普遍反映相似的问题:孩子出现诸如口干舌燥、皮肤枯燥、无缘由地流鼻血、干咳、口腔热疮、便秘……种种不适让孩子和家长都不安生。让家长疑惑的是:孩子平时也喝不少水,可是病症也没有改善。小班的张老蜂蜜水该谁喂?
进入秋高气爽的季节,班里年轻的家长普遍反映相似的问题:孩子出现诸如口干舌燥、皮肤枯燥、无缘由地流鼻血、干咳、口腔热疮、便秘……种种不适让孩子和家长都不安生。让家长疑惑的是:孩子平时也喝不少水,可是病症也没有改善。小班的张老师也发现:刚开学不久的孩子们都多多少少地出现了类似的问题。面对出现的问题,老师们迅速采取了系列举措。
 
知识准备。听到家长的反映,张老师马上查阅相关资料,咨询园医,理解到孩子出现的状况是常说的“燥”,是因为刚入秋,夏天的余热还没有消失,秋季枯燥的空气又使人体水分迅速流失,所以孩子们会感到皮肤枯燥、便秘、口鼻枯燥、,孩子出现秋燥,应少吃腥发、煎炸食品,多吃滋润食物,如蜂蜜、雪梨、萝卜汁、柑橘汁、荸荠、甘蔗等,可到达清肺润燥的效果。
 
行动跟进。有了之前的知识准备,得知食疗对孩子的“病症”有改善作用,趁着新学期初的家长会,张老师在班级保育工作措施里提出:针对孩子出现“秋燥”的情况,班级老师可以协助家长做好孩子的身体调养,有需要的家长,可以将蜂蜜带到幼儿园来,,都认为老师有爱心、负责任,这么细微的事情都替家长考虑了,因此积极拥护,,尽管老师已经向家长告知幼儿园里有水果餐,但是部分热心的家长觉得孩子的胃口大,一次水果不够,自愿带第二餐水果。有的家长建议按学号顺序轮流让每家带些滋润的水果来,让老师分给孩子们吃。大多数家长客气地附和着,可是,仍有部分家长低头不出声。
 
第二天,,张老师的办公桌上也一连多了好几瓶蜂蜜,上面贴着某某某的名字,说明这瓶蜂蜜的主人。看得出,大部分家长很支持老师提出的措施,但是,问题也接踵而至。
 
吃水果的时间如何安排?家长带来的水果是洗净削好的,不能放置太长时间,最好马上就吃掉。带水果来的孩子一直惦记着自己的水果,要当小组长进展分发,张老师就想着在哪个环节让小朋友分享比较适宜,又不打乱班级的正常教学活动。好不容易安排孩子们吃了水果,马上又要吃点心,孩子们的肚子鼓鼓的,胃口也一直饱饱的。本来饭量就小的小班孩子,面对中饭,就有些纠结了。
 
调配蜂蜜水的工作量是否是老师能承担的?中午饭刚过,张老师刚从孩子们的餐桌上分开,来不及缓口气,,调匀需要时间,而且要调的不止一杯两杯,,撑不下蜂蜜水也是自然,所以孩子饮用的时间拉长了。张老师又催促着孩子赶紧喝下,等几个孩子喝完水,饭后安静活动也根本上完毕了,午休马上开场。
 
午睡时间的管理,增加了保育任务。由于午休前部分孩子喝了蜂蜜水,体内水分还未排光,午休还没多久,几个孩子嚷着要上厕所。如此这般,午休室里一下子不得安宁,扰乱了孩子们的休息。老师忙着照顾孩子进出,少数需要安抚的孩子没有得到及时安抚,开场有情绪了。老师忙了这头忙那头,顾此失彼,显得有些