文档介绍：小学第二学期教育科研总结
工作是教育教学工作的重要组成局部,扎实地完成各项任务,有利于教学工作的开展和教育事业的可持续进展,有利于提高教师的整体素养。为此,我们将教育科研的工作纳入学校常规治理中进展考核。积极立项和申报课题,定期沟通,鼓舞
小学第二学期教育科研总结
工作是教育教学工作的重要组成局部,扎实地完成各项任务,有利于教学工作的开展和教育事业的可持续进展,有利于提高教师的整体素养。为此,我们将教育科研的工作纳入学校常规治理中进展考核。积极立项和申报课题,定期沟通,鼓舞教师合作讨论,撰写论文,制定了鼓舞和嘉奖措施,取得了良好的效果。
二、教育科研意识的培育
要搞好教育科研,首先必需有较强的教科研意识。对教师而言,科研意识就是对教育教学活动的追求和探究,是运用教育教学理论指导教育教学活动的自觉性,是对所从事的教育教学活动一种清楚而完整的熟悉,基于上述观点,我校留意在提高教师的教科研意识方面下功夫。
(1)转变观念,提高教师教科研意识。以前,我校大局部教师对教科研漠不关怀,认为教科研是专家的专利,自己把书教好就行了。针对这种熟悉,学校领导屡次召开会议强调教科研的意义,指消失代社会要求教师必需搞好教科研,搞好教科研是指导教师走进新课程,以及教学改革成败的关键。并把教科研工作纳入教师量化治理,逼着教师转变过去的看法,增加教科研意识。
(2)提高教师素养,增加教师教科研意识。我们对教师素养的要求不仅仅停留在提高学历,训练教学根本功。而是对教师提出更高的要求。要求教师对自己所从事的事业自觉地去追求探究和讨论。同时,我们利用学校的书籍、网络,对教师进展教科研力量的培育。注意讨论教育教学方面的学问,提高了教师自身的素养。
(3)以骨干教师的言传身教,带动全体教师提高教科研意识,为他们供应尽可能多的时机,让他们走出去学****给他们足够的时间,让他们努力充实自己。这样,骨干教师很快提高了业务素养,增加了教科研意识,教科研力量有了较大的提高。通过这些教师的言传身教,带动了全体教师教科研意识的增加。
三、教科研工作的开展正常有序。
学期初,我们利用虹口三中心来我校托管的好时机,仔细倾听专家的”理论指导,教师结合自己的教学实际,选择好自己讨论的课题,课题实施过程中,深入课堂,通过科研讨论改善自己的课堂教学。依据