文档介绍：幼儿园教学反思:音乐活动《小树叶》
第一篇:幼儿园教学反思:音乐活动《小树叶》
幼儿园教学反思:音乐活动《小树叶》
幼儿园教学反思:音乐活动《小树叶》
一、活动设置
秋天到了,金黄的稻谷、丰硕的果实、斑斓的颜色,瓜果飘香、鸟唱虫鸣
幼儿园教学反思:音乐活动《小树叶》
第一篇:幼儿园教学反思:音乐活动《小树叶》
幼儿园教学反思:音乐活动《小树叶》
幼儿园教学反思:音乐活动《小树叶》
一、活动设置
秋天到了,金黄的稻谷、丰硕的果实、斑斓的颜色,瓜果飘香、鸟唱虫鸣,呈现出一派漂亮的景象。这正是我们引导幼儿真实感受秋天的美妙、亲近自然、探究自然神秘的好时机。协作主题《落叶飘飘》,我开展了《小树叶》教学活动。旨在通过让幼儿说一说、唱一唱、做一做等幼儿喜爱的方式,引导幼儿表现秋天的美,表达喜爱大自然的情感。
二、目标定位
1、体会小树叶爱大树妈妈的情感。
2、学****用连贯、舒缓和断顿、跳动的歌声分别表达歌曲中“可怕”和“英勇”的心情。
三、活动反思
1、艺术活动《小树叶》,是一首美丽的歌曲。我把情感目标定位在“体会小树叶爱妈妈的情感”上,为了让幼儿感受这一情感,我采纳的方法是协作曲调所进展的肢体动作表演和依据歌词内容展现的丰富的表情,在我的带动下,幼儿表现积极,以热忱饱满的心情表演“小树叶”爱妈妈的情感,从最终的“造型”上看,我们的确下了许多功夫,可见教师的引导取得了积极的效果。由此我开展了“爱妈妈”的争论:我们平常怎么爱妈妈呢?闫柏寒小朋友说:“我帮妈妈刷刷碗。”任翰庭小朋友说:“我给妈妈拿拖鞋。”韩芸西小朋友说:“我给妈妈拿苹果吃。”……许多小朋友都说出了自己的心里话,但这时我话锋一转:小朋友们说的好不如做的好,关键看你们怎么做。由此我对孩子们提出了更高的要求,盼望小朋友们把说的话落实到生活中去,从家长的反应看,他们反响孩子们的确比以前懂事了,爱帮忙妈妈干力所能及的事情。以上是我这节课感觉特殊好的地方,孩子们的情感始终围绕“爱妈妈”而绽开。
2、本节课的学唱歌曲,我没有刻意的去教,而是自己有感情地演唱,在唱了两遍之后,他们就能区分出这首歌可以划分为两段,当时韩芸西小朋友抢着就说出来了:“教师,分两段。”“为什么呢?”“第一段比拟可怕,其次段比拟快乐。”可见,通过教师的示范孩子们得到了最直观的学问。我和孩子们边唱边嬉戏,在玩中就把握了歌曲,而且他们还乐此不彼并且上课表演时显得并不乱,看来这一过程设计的符合幼儿的特点。以上是自己感觉比拟好的其次点。
3、在整个活动过程中,我有些地方做的不是很到位。首先,教师在活动前,应做大量的预备工作,比方可以提前带幼儿到户外查找秋天、查找小树叶,让幼儿真实感受到秋天的美。而我忽视了这一点,因此在活动刚开头的争论“秋天的风光”环节时,我感觉到孩子们似乎没有话说,吞吞吐吐的。其次,歌曲“小树叶”没有课件。假如有一个颜色鲜美的课件,那么孩子们对这首歌曲的感受会更直观,他们的收获会更多,信任他们创编动作会更好。
4、歌曲《小树叶》中有一个难点:“明年春天我会回来,装扮树妈妈。”如何帮忙孩子理解这句歌词呢?小树叶落下来化作了肥料,树叶妈妈从中吸取了养料,明年春天又长出了新的叶子……这是一种多么抽象的学问,而幼儿的思维是详细形象的,那如何帮忙孩子理解这句歌词,使幼儿投入感情来演唱呢?我的做法比拟简洁,只