文档介绍：义务教育课程标准实验教科书六年级语文上册教案
六年级语文备课组
备课人:刘翠梅(六年级)
共案
个案
教学目的: 
,正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、珍贵、滋养义务教育课程标准实验教科书六年级语文上册教案
六年级语文备课组
备课人:刘翠梅(六年级)
共案
个案
教学目的: 
,正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、珍贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语.
。背诵感受最深的部分。
,体会课文表达上的特点。
4、体会人类和大自然休戚相关、不可别离的亲密关系,懂得应该保护环境、保护家园.
教学重点:
通过诵读,感悟文章优美的语言,感受人和自然息息相关的情感,人类和大自然休戚相关、不可别离的关系,懂得应该保护环境,保护家园。
教学难点:
理解含义深化的语言;通过学****引导学生获得对自己生存的土地、家园的深化认识,激发学生的环保意识。
教学课时:
两课时
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
第一课时
一、设置疑问,导入新课
义务教育课程标准实验教科书六年级语文上册教案
六年级语文备课组
1、出示题目:请完成词语搭配——这片土地是()的
(全班分成4组,比赛一分钟内哪组填的词语最多,充分调动学生学****的热情)
土地可以用肥沃、贫瘠来形容,还可以用宽广来形容,?让我们走进这片神圣的土地。板书课题,“这片土地是神圣的"
2、解题:理解“神圣”的意思(原指极其崇高而庄严,不可亵渎)。
3、“这片土地”指的是哪片土地?为什么用“神圣”来形容呢?让我们开场今天的学****br/>二、交流信息,理解背景
同学们,上节课老师已经布置你们回去搜集关于美国印第安人和首领西雅图的知识,你们愿意和大家分享吗?
让同学们各抒己见,,“华盛顿特区”。西雅图对白人很友好,为了纪念他,。
三、初读课文,整体感知
1、自由读课文,自学生字和新词,注意读准字音,读通顺句子。。
2、抽读课文
义务教育课程标准实验教科书六年级语文上册教案
六年级语文备课组
3、想想课文主要讲的是什么?
4、围绕“神圣”,理清文章脉络。
听录音,考虑:课文围绕“神圣"讲了哪些内容?
1~3自然段:总写这片土地的每一个部分都是神圣的。
4~8自然段:表达了西雅图酋长对白人的强烈要求,假设把土地转让了,希望白人能牢记这片土地是神圣的。
9~11自然段:进一步阐述了人类和大地的关系,指出大地是人类的母亲,人类属于大地,升华了文章的主题。
四、研读课文1—3自然段,初步理解“神圣”
1、自读课文1—3自然段,考虑:第1自然段讲到“这片土地的每一部分都是神圣的”,课文列举了哪些事物呢?这些事物组在一起,呈现出怎样的画面?请同学们想象一下,交流自己想象到的画面.
2、重点理解以下语句