文档介绍：第十九课死海不死
一、教学目标:
(一)知识与能力
1、掌握本课词语,能运用多种方法理解掌握词语,结合具体情景恰当运用重点词语“好端端、场所、此起彼伏、改邪归正、勃然大怒、经年累月、执迷不悟、违背、暗中”等。
2、学****本文说古道今,运用神话,传说和列数据的说明方法,体会说明及语言的准确性,了解死海的特点及成因。
(二)过程与方法
1、通过多种方法掌握本课词语含义,尤其掌握重点词语的用法。
2、正确、流利、有感情朗读课文,理解课文内容、并复述课文。
(三)情感态度与价值观
通过学****使学生懂得自然界的神秘现象是可以认识的道理;激发学生探索科学的兴趣,领略自然界的神奇美。
二、教学重点、难点:
重点:掌握本课词语。正确、流利朗读课文,理解课文内容并进行相关的复述。
难点:转变课文的表述方式,训练学生的汉语表达能力。
三、教学准备:多媒体课件生字卡片
四、教学方法:朗读感悟、讨论交流、小组合作教学
五、教学时间:五课时
第一课时检查、学****词语初读课文
教学目标:
1、学****掌握新词语,学会重点词语。
2、初步朗读课文,感知课文大意。
教学过程:
一、导入
湖泊、河流、海洋遍布地球。在它们中,有着许多奇妙的现象。同时,人们也给与它许多神奇的传说。(教师展开世界地图)在亚洲西部,有一个“死海”,就是这样一个充满神话色彩的地方。让我们我们一起走进课文。板书课题。
二、新授
(一)检测词语,学****重点词语。
1、大屏出示本课词语,指名认读,随机抽读。
2、小组内交流学****理解的词语,并交流学****方法。对疑难词语进行讨论,争取在小组内解决,师巡视掌握学生学****情况。
3、将下列词语填在合适的括号里,体会词语的用法。
好端端、场所、此起彼伏、改邪归正、暗中、安然无恙、悔改
经年累月、执迷不悟、违背、勃然大怒、处决、大惊失色
(1)在亚洲西部,巴勒斯坦和约旦交界处,有一个“死海”。远远望去,死海的波涛( ),无边无际。
(2)传说大约两千年前,罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷,攻到死海岸边,下令( )俘虏来的奴隶。奴隶们被投入死海,并没有沉到水里淹死,却被波浪送回岸边。狄杜( ),再次下令将俘虏扔进海里,但是奴隶们依旧( ),狄杜( ),以为奴隶们受到神灵保佑,屡淹不死,只好下令将他们全部释放。
(3)远古时候,死海原本是一片陆地。村里男子们有一种恶****先知鲁特劝他们( ),但他们拒绝( )。上帝便( )告诉鲁特,叫他携带家眷离开村庄,并且不管身后发生多么重大的事故,都不准回过头去看。他的妻子回头去看,只见( )的村庄塌陷了,变成了死海。她因为( )了上帝的告诫,立即变成了石人。
上帝惩罚了那些( )的人们,让他们既没有淡水喝,也没有淡水种庄稼。其实死海是因为盐类( )沉积下来,最终形成了世界上最咸的咸水湖。
①朗读以上语段,将词语填在合适的括号内。
②全班汇报交流。
③以多种方式朗读以上语段。
(二)初读课文,感知文章内容。
1、自由朗读课文,将课文读正确。
2、同位合作朗读课文,读准字音,读通句子。
3、默读课文,想一想,死海有什么特点,用自己的话将它们概括出来。
明确:死海的特点是围绕着“死”与“不死”来展开的,可以概括为以下几点:
(1)水中没有生物,海边寸草不生。
(2)人在其中不会下沉。