文档介绍：上课口号共6篇学生上课口号
上课口号共1
上课口号
一年级小挚友告辞了学前教化,步入了小学课堂,既新奇,簇新,又觉得无赖、因为从今就要面临学****生活的各种挑战。艰难的学****任务,简洁的学校劳动,必要的生活自理,无不从一个由家长,老师上课口号共6篇学生上课口号
上课口号共1
上课口号
一年级小挚友告辞了学前教化,步入了小学课堂,既新奇,簇新,又觉得无赖、因为从今就要面临学****生活的各种挑战。艰难的学****任务,简洁的学校劳动,必要的生活自理,无不从一个由家长,老师逐一代替的程序变成由自己完成的方方面面,可以说是一个极大的转变。如何让这些淘气、有极大依耐性的孩子很快接受小学的启蒙教化,步入学****的正轨,我觉得应上好开学第一课。下面是我入学教化第一课的点滴阅历,其中的四个环节供一年级的老师们探讨。
第一环节:激发爱好
首先针对孩子们的心理特征有针对性的提问:“你们现在升一年级了,兴奋吗?为什么兴奋?”孩子们会欢心的争论,有的说:上一年级了,我们长大了;上一年级了,再不要爸爸妈妈接送上学了;上一年级了,我们有好多书;上一年级了,有好多老师给我们上课;玩的地方也多了等,望见孩子们对上一年级充溢渴望之极,老师就可以顺理成章的进行其次个环节。
其次环节:品德教化
品德教化范围很广,对一年级的学生来说不能急于求成,要有针对性。首先进行课堂礼仪教化,如起立,坐下的规范及口号;课堂上的坐姿;书本,学具的摆放;课堂的纪律要求。其次,对他们进行一些言行举止教化,如敬重老师,见老师主动问好;同学之间交好挚友,不打架,不说脏话;按时完成作业等。让学生明白上一年级了,应当懂事一些,要养成良好的学********惯和行为****惯,才能做个好孩子,好学生。抓好这个环节,为老师实施课堂教学很快进入状态创建条件。
第三环节:平安教化
孩子们在学前教化时,每时每刻老师都围绕在学生身边,无论是学****还是生活,老师都要细心照看。进入一年级了,在学校的方方面面都发生了改变,有自己的独立空间,可以说孩子们自由了。为了孩子们的健康和平安,老师还得细心上好平安第一课,比如课间玩耍的留意事项,上下楼梯的平安问题,食品卫生问题,饮水问题,回家路上过公路的问题等一系列的平安常识教化,让他们初步理解平安的重要,为正常的开展教学保驾护航。第四环节:熟识环境
这里主要是让孩子们熟识学校的班级,自己班上的学生,任课的老师,特殊是班主任。对他们休息、消遣的场所要了解,以及饮水问题,吃饭问题等,让他
们觉得学校像家一样便利,没有后顾之忧。
以上四个环节只是入学教化中的一部分,也是重要的内容,只要抓好入学教化的第一课,以后的学生管理就会轻松一些,教学工作就会顺当开展。
我换成了音符的123,学生回应我音符321。而且我要求学生唱321的时候要做到3点:3是坐端正,手放桌子,2是眼睛看老师,1是嘴巴要合上。123,请宁静!
棒,棒,你真棒!一”、“二”、“三快、静、齐
打算上课时,提示学生遵守课堂纪律的小口号:
“铃声响,进课堂,做好打算把课上。先举手,后发言,遵守纪律我最棒!”上课时师生问好后背诵班训:
“忠心给祖国,爱心给社会,孝心给父母,诚意给伙伴,信念给自己!”上课间引导学生留意听课的师生合作型小口号:
“小眼睛,往前看。小耳朵,留意听。小小手,放端正!”写字的小口号:
“脚放平,身坐正,写字才能更工整!”走廊行走的小口号:
“嘴闭严,脚放轻,走路一条线,自动靠右行”
大课间的小口号:
课间操,静快齐,动作规范要用力;不说笑,不打闹,比比哪排最整齐。
可别小看了这几句小口号,对于低年级的学生来说,孩子们自控实力很弱,他们往往不是有意犯错。因此提示他们如何做,就显得非常重要。用背诵歌谣或小口号的形式,不但能既引领学生们自觉规范自己的行为和遵守纪律,又引导学生明辨是非,知道哪些事情可为,哪些不行为,取得了不错的效果。
再如学生在每上完一节课之后背诵的小口号:
“老师再见!下节学具摆整齐,地面有纸要捡起。走廊纪律要牢记,课间平安玩嬉戏。”
学生一边说着小口号,一边规范了自己的行为。我用有节奏的拍手来代替。我要让他们停时就拍“哒哒”两下,学生听到后拍五下,一拍hao就坐hao。我发觉这个方法非常奏效,既集中了他们的留意力,也使课堂显得张弛有序。
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