文档介绍：有趣的图形娃娃
一、活动目标:
1、通过拼摆图形,巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的把握,能够区分三种几何图形。
2、进展幼儿的观看力、相互合作的意识。
3、通过创设愉悦的嬉戏情节,来进展幼儿的制造性思维的进展。
4、激发幼儿有趣的图形娃娃
一、活动目标:
1、通过拼摆图形,巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的把握,能够区分三种几何图形。
2、进展幼儿的观看力、相互合作的意识。
3、通过创设愉悦的嬉戏情节,来进展幼儿的制造性思维的进展。
4、激发幼儿探究的欲望。
二、活动预备:
场地预备:用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。
物质预备:1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。
2、各种不同的大型组合积木若干。
3、几何图形拼组成的一幅画。
三、活动过程:
1、嬉戏:找伴侣。[讲一讲三种图形的基本特征]
老师出示用几何图形拼组的画,引起幼儿爱好。请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃?它们是什么样子的?引导幼儿逐一观看、比较、叙述,加深熟悉几何图形的基本特征。
2、嬉戏:作客。
老师以图形娃娃的身份与幼儿做嬉戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。老师:“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧!来,先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧!(幼儿一起跳到已划好的圆形中去)再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧!(幼儿一起爬到已划好的三角形中去)最终我们一起跑到正方形娃娃家去,看一看是谁先到正方形娃娃家。(幼儿一起跑到正方形)
3、嬉戏:娃娃请客[培育幼儿对学问的迁移力量和制造性思维的进展]
老师创设嬉戏情节:图形娃娃邀请小伴侣吃饭,把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。
老师:“小伴侣,你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些外形呀?(幼儿回答)对。图形娃娃说,一下子来了这么多伴侣,小桌子已经坐不下了,它们要把小桌子变成大桌子,你们有方法吗?(幼儿分组合作拼摆桌子,培育幼儿互助的力量。)[两个半圆形的桌子可拼组成一个大圆形的桌子、一张长方形的桌子和两张正方形的桌子拼组成一