文档介绍：
教师发展学校方案
教师发展学校方案1
一、指导思想
以校本教育教学实践为载体,以校本教研、校本科研和校本培训一体化建设为重点,以努力提高教师专业素养、建立学****共同体、促进学校可持续发展为目的,为全面推进素质教育,促进教育改革和发展
教师发展学校方案
教师发展学校方案1
一、指导思想
以校本教育教学实践为载体,以校本教研、校本科研和校本培训一体化建设为重点,以努力提高教师专业素养、建立学****共同体、促进学校可持续发展为目的,为全面推进素质教育,促进教育改革和发展提供教师人力资源保障。
二、总体目标
根据不同层次教师的结构及其发展需要,设置五个层次发展目标:教学新人、教坛新秀、校级名师、县级骨干教师、学科带头人,引导教师通过个人反思、同伴互助和专业引领等途径,实现其专业的可持续发展,做到“想干事的有舞台、能干事的有作为、干成事的有地位”,通过教师专业发展,提高教育教学质量。
三、具体目标
(一)教学新人(上岗1-3年青年教师)
基本要求
(1)遵守《教师职业道德规范》,虚心学****肯于奉献,
团结合作,尊师爱生,和学生建立起平等的师生关系,完成角色转换。
(2)具有较扎实的学科专业知识,熟悉所授学科的教材体系;具备一定的教学基本功,掌握基本教育教学方法;胜任常规教学工作,养成自我反思的****惯,学会运用叙事研究的方法进行教学研究,改进教学行为;能将自己比较好的教育行为方式固定下来,有自己独特的教育教学方法。
(3)能完成教育教学任务,教学成绩基本达到教学目标要求。
(4)能管理好所任教的班集体。
(二)教坛新秀(工作4-6年青年教师)
基本要求:
(1)遵守《教师职业道德规范》,虚心学****肯于奉献,团结合作,共同发展。尊师爱生,和学生建立起民主、平等的师生关系。体会学校办学宗旨和办学理念。
(2)具有系统、扎实的学科专业知识和相关学科知识,熟悉所授学科的教材体系;具备扎实的教学基本功,掌握并能恰当运用常见教育教学方法;树立终身学****理念,学****教育教学理论和现代教育技术;注意总结经验和教训,反思教育教学过程,不断改进教育教学方法;参加一定的教育科学研究活动。
(3)完成教育教学任务,教学成绩达到教学目标要求。
(4)能管理好所任教的班集体。
(5)努力提高教学技能和教育综合素质,克服教学中
的低效行为,提高自己的专业水平,挑起本学科教学大梁。
(三)校级名师
基本要求:
(1)认真遵守《教师职业道德规范》,不断学****积极奉献,交流合作,共同发展。尊师爱生,和学生建立起民主、平等、和谐的师生关系。在教育教学中体现学校办学宗旨和办学理念,具有强烈的事业心和责任感。
(2)具有系统、扎实的学科专业知识和相关学科知识,熟悉所授学科的教材体系;具备扎实的教学基本功,掌握并能恰当运用教育教学方法;树立终身学****意识,积极参加继续教育,学****教育教学理论和现代教育技术。开展教育科学研究活动,探索信息技术与学科知识整合途径。注意总结经验和教训,反思教育教学过程,不断改进教育教学方法,积累了较为丰富的教育教学经验。在教师群体中,学识水平得到认可,有较高的威信。通过示范课、评优课、指导学生参加竞赛、参加教科研活动、撰写论文等展示教师专业功底。
(3)较好地完成教育教学任务,教育教学效果好,教学成绩突出。
(4)能管理好所任教的班集体。
(5)完成一轮以上循环教学。
(四)县级骨干教师
基本要求:
(1)模范遵守《教师职业道德规范》,不断学****乐
于奉献,交流合作,共同发展。尊师爱生,和学生建立起民主、平等、和谐的师生关系。把学校办学宗旨和办学理念融入教育教学各个环节。具有强烈的事业心和高度的责任感。
(2)具有系统、扎实的学科专业知识,并学****和运用相关学科知识,努力成为复合型人才。牢固树立终身学****意识,积极参加继续教育,学****教育教学理论和现代教育技术。主动开展教育科学研究活动,探索信息技术与学科知识整合途径。教师资历、学识、经验逐渐达到较高层次,对教育教学理论有自己独到的理解,形成自己的教育理念和教学风格。积累了丰富的教育教学经验,有成就感,有强烈的自我发展意识和创新意识。以自己的人格魅力影响学生,达到教书育人的境界。在教师群体中有较高威望,有较大的影响力和号召力。通过指导青年教师、示范课、研究课、指导学生活动、开设选修课、撰写教育科研专著、发表论文等发挥教师专业特长。
(3)出色地完成教育教学任务,教育教学效果显著,教学成绩优秀。
(4)能管理好所任教的班集体。
(五)学科带头人
参照《县中小学(幼儿园)学科带头人管理办法(试行)》(吉县教字[2006]24号)文件执行。
四、考核
实行年度分级考核制,每学年度考核一次。具体为:
(一)自我评价:
依据岗位职责,认真总结回