文档介绍：幼儿园日常保教工作规范
为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学****与发展指南》,增强幼儿园一日活动的科学性和合理性,促进幼儿身心和谐健康发展,特制定本《规范》。
第一部分总体要求
一、幼儿园保教活动是实施幼儿园保育教育的主要途径,是每日保教活动的总和,是幼儿和保教人员共同经历的、家长参与的活动过程。
二、幼儿园保教活动安排和实施应尊重幼儿人格与权利,尊重发展规律,关注生命需要,关注个别差异,保教并重,为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,促进每个幼儿富有个性的、持续的发展。
三、本《规范》是幼儿园保教活动中各类人员遵循的基本的、具体的行为要求和规则,适用于我市城乡各级各类幼儿园,各幼儿园应从实际出发,因地制宜地实施,保证幼儿健康发展。
第二部分基本要求与行为规范
幼儿园保教活动贯穿于幼儿在园的所有活动,可以根据活动性质相对划分为生活、运动、游戏、学****等四大活动。各类活动在幼儿发展中都具有特殊的价值,要注意各类活动的有机联系,做到在生活中学****在游戏中学****学****联系生活、利用生活,使一日保教活动成为真正的教育整体。
一、生活活动
生活活动是指满足幼儿生命基本需要的活动,具有发展幼儿生活自理、与人交往、自我保护等能力,培养规则意识和健康生活****惯的作用。具体包括:入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节。
(一)基本要求
,建立科学的一日生活常规,既有利于形成集体生活秩序,又能满足幼儿个别的合理需要,不强求一律、整齐划一;引导、支持和鼓励幼儿参与生活规则的建立。
,要进行充分的预设和准备,减少不必要的等待现象,避免隐性和显性的时间浪费;要满足幼儿受保护的需要和独立的需要,避免包办代替。
;有处理突发事件的应对措施。
(二)行为规范
(1)教师
仪表端正,主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。
观察幼儿身体、情绪和精神面貌。
协助保健医做好二次晨检(一摸、二看、三问、四查、五防)。
查看幼儿是否携带不安全物品,是否按要求带齐当日所需用品。
有针对性地向家长了解幼儿情况。
清点幼儿出勤情况,并做好记录。及时与未到园幼儿的家长取得联系,了解原因并做好记录。
有校车的幼儿园,一定要做好交接工作,确保幼儿安全下车入园,坚决杜绝将幼儿遗留在校车上等安全事故的发生。
 组织幼儿开展晨练、观察、值日、自主活动等。
(2)保育员
开窗通风,保持空气流通。根据季节提前做好防寒保暖、防暑降温工作。
室内外清洁做到“六净”:地面、桌椅、门窗、玩具柜、口杯架、毛巾架,保持整洁。
做好当日餐巾、口杯、洗脸巾的消毒工作,口杯、洗脸巾定位使用。
准备好当日足量的安全饮用水(400-600毫升/生·日),并注意水温适度。
做好早餐准备。
(3) 保健医生
做好晨午检。
要求:一摸:摸幼儿额头、颈部和手心有无发热。
二看:幼儿精神和面色是否正常,有无流涕、流泪、结膜充血、身上有无皮疹、咽部是否充血,体表有无伤痕。
三问:问幼儿在家的饮食、睡眠、大小便等一般情况及有无传染病接触史。
四查:查幼儿是否携带有不安全物品,发现问题及时处理。
五防:传染病流行季节,应重点检查有无传染病接触史及早期症状和体征。晨午检中发现幼儿有传染病或其它疾病表现时,通知家长带到医院检查、治疗,并将结果及时告知本班教师或园领导。
做好晨午检记录。
 
(1)教师
上下午至少组织两次集体饮水。提醒并允许幼儿随时适量喝水。
观察幼儿饮水量,保证幼儿日饮水量达400—600毫升以上。
指导幼儿安全有序地取水。
(2)保育员
提醒、帮助幼儿正确取水和取放口杯。
引导和帮助幼儿按需饮水。提醒有特殊需要的幼儿多饮水。
保温桶每天清洗,幼儿个人专用饮水杯每天清洗并消毒一次。
 
(1)教师
组织幼儿有序地盥洗。
将正确的盥洗方法、爱清洁、节约用水等教育用图示、图像、简单文字、童谣等简明形象的方式,呈现在幼儿盥洗处,并提醒幼儿遵守。
组织好过渡环节的活动。
检查或指导中、大班值日生检查盥洗结果。
(2)保育员
做好盥洗准备,保证幼儿用肥皂、流动水洗手。
指导幼儿正确盥洗。
保持幼儿衣着的清洁干爽。
随时保持盥洗室的干燥,做好防滑工作。
 
(1) 教师
为幼儿营造愉快的进餐环境(可放轻音乐)。
组织幼儿按时进餐,两餐间隔时间不少于3个半小时。
餐前餐后半小时不做剧烈运动,进餐前后十五分钟内组织安静活动,餐后组织散步、如厕等活动。
增强幼儿食欲,为幼儿介绍当餐食品。时常变换幼儿就餐座位,使进餐形式多样化。
给幼儿适当的选择机会,可允许幼