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中班科学会唱歌的杯子教案反思
这是中班科学会唱歌的杯子教案反思,是优秀的中班科学教案文章,供老师家长们参考学****br/> 活动目标
,让幼儿体验成功的喜悦。
、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一
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中班科学会唱歌的杯子教案反思
这是中班科学会唱歌的杯子教案反思,是优秀的中班科学教案文章,供老师家长们参考学****br/> 活动目标
,让幼儿体验成功的喜悦。
、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。
活动过程:
一:看一看,出示杯子,今天老师请你们认识一个朋友,猜猜是谁呀
二:说一说,说说它叫什么名字平时我们用杯子做什么呀〔举手答复下列问题,用时两分钟〕三:想一想,杯子说它是会唱歌的,你相信吗〔答复:不相信)(以上一、二、三步骤流程用时三分钟,作为开场〔总用时2分钟〕老师:小朋友们,那我们来听听杯子是怎么唱歌的。
一:相同的杯子〔不放水〕,老师用筷子进行敲击,说出声音是相同的。
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二:那么如果在杯子中倒入水会发生什么呢请小朋友探索〔可讨论〕,在我自己准备的相同的杯子里参加不同的量的水,请小朋友举手上来敲击杯子,然后把发现告诉大家,请两个。〔用时3分钟〕以上一、二两步骤作为课程第一个教学点。〔总用时5分钟〕三:现在我们试试看小朋友们自己带来的杯子〔不加水〕,它们会唱出什么样的歌呢我说操作,然后小朋友走到对应的桌子前,拿起手中的筷子,然后开始轻轻的敲击桌上每个杯子,再和旁边的组交换然后敲击别组的杯子看看,进行比拟探索。
四:那么我们刚刚看的是空杯子,现在我们给它参加相同的量的水,它的声音是否会一样呢请小朋友继续敲击杯子进行探索。〔活动过程总用时6分钟〕之后回到座位,问问题,小朋友们发现了什么呢杯子的声音是否一样呢请举手答复。〔1分钟〕老师总结:因为形状不同,厚度不同,所以敲击杯子发出的声音也不同。参加了水之后呢仍然不会有相同的声音。
以上三、四两步骤作为课程第二个教学点。〔总用时7分钟〕五、老师对于课程总结:杯子相同,
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参加不同水声音就不同,杯子不同,声音也不同,就算参加相同的水,声音也还是不同的。
六、延伸:那么如果材质不同,再不加水的情况下小朋友们觉得声音会相同吗加了相同的水的情况下声音又会不会相同呢
师傅:
延伸这个局部是不是用我剩下来的时间还有就是你看这个延伸会不会有点复杂还有因为是会唱歌的杯子,那是不是要敲出个dorimifaso这样的声音,但是这个只能我再上面示范的时候做出来了。
教学反思:
在活动中,我为了防止孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理局部,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现根本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多缺乏的地方,希望各位老师和专家多加指点。
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