文档介绍：记忆的魅力,提高记忆力
【教学分析】
任何一件实践活动、心理的发展、知识的增长都离不开记忆,而中学阶段的学****对记忆能力的要求很高,有些学生常常为自己的记忆不好而发愁,因此如何开发学生的大脑记忆功能十分重要,过人的记忆力会使学****产生事半功
记忆的魅力,提高记忆力
【教学分析】
任何一件实践活动、心理的发展、知识的增长都离不开记忆,而中学阶段的学****对记忆能力的要求很高,有些学生常常为自己的记忆不好而发愁,因此如何开发学生的大脑记忆功能十分重要,过人的记忆力会使学****产生事半功倍的效果,同时对于学生思维能力的提高也能起到一定的促进作用。本活动旨在指导学生掌握记忆的方法,遵循记忆规律,增强记忆力。
【教学目标】
1、 通过活动与训练,让学生掌握良好的记忆方法。
2、 使学生了解自己的记忆力状况。
3、 结合学生的实际情况,选用一些记忆方法来提高学生的记忆能力。
【教学过程】
一、引入课题(操作训练)
在大屏幕上呈现20个名词:一信封纽扣杯子碗邮票线茶叶勺糨糊剪刀碟水壶信纸针炉子筷子笔衣服火柴酒杯
1、 不做任何解释,一分钟后,要求同学们在纸上默写,看看能写多少。
2、 要求在两分钟之内记住,看看能写多少。
3、 让学生比较两次的差异,找出原因。板书:(要有目的性,要有紧迫感。)
4、 再看大屏幕,能否找出事物之间的联系。找得分高的同学谈一谈记忆的经验(联系生活知识,找到了20个词的内在联系,理解了事物的意义,按事物的用途分为四类:与喝茶有关的:杯子茶叶水壶炉子火柴;与缝纽扣有关的:纽扣剪刀线针衣服;与吃饭有关的:碗勺碟筷子酒杯;与通信有关的:信封信纸笔邮票糨糊)
板书:(要在理解的基础上记忆)
二、记忆方法的介绍与训练(板书:记忆方法)
师:记忆的方法多种多样,有些方法我们在学****中经常使用,只不过不知道它们的名称。今天,老师就介绍几种常用的记忆方法:
1、 重复记忆:重复识记是记忆之母。“应该用不断的复****来防止遗忘,不要等遗忘以后再重新去记忆。”(俄——乌申斯基)
2、 过度记忆:花的时间为应需要的150%。
3、联想记忆:家人一爸爸、妈妈 学校一老师、同学。下面讲的谐音记忆法也是联想记忆的一种。
4、 归类记忆法:将同一类型、同一特征的事件或东西归并在一起(请同学们自己举例)。例如:可以把同一年发生的历史事件归为一类,如重庆谈判、抗战胜利都是在1945年。如在记英语单词中字母oo的发音时,大部分同学对长短音分不清,而他们又没有明显的规律,这时我们就可以把初中阶段发[u]音的单词归纳出来,结果发现,除了字母组合ook中oo发短[u]音外,其他单词根据汉语意思变成一句话:好[good]脚[foot]站[stood]在木头[woodj上。这样,四个常见的发短[u]音的单词就记住了。
5、 谐音记忆法:例如:575829(我吃鱼八两酒);7791188(吃吃酒摇摇摆摆);马克思的生日是1818年5月5日(马克思左一巴掌右一巴掌把资本家打得呜呜直哭)或(一巴掌一巴掌打得呜呜响);
(山巅一寺一壶酒,尔乐苦煞吾,把酒吃,酒杀尔,杀不死,乐尔乐)
英语巧记单词:
Ambulance--救护车
分析:俺不能死”的谐音
联想:俺不能死,快叫救护车!
Umbrella--