文档介绍：《汉字文化》课程教学大纲
一、课程与任课教师基本信息
课程名称: 汉字文化
课程类别:专业选修
课程英文名称:Chinese Character Culture
总学时/周学时/学分:28/2/
其中实验(实训、讨论等)学时:
先修课程: 古代汉语汉字学
授课时间:1-16周周五12节
授课地点:6B203
授课对象:14汉语师范班
开课院(系):教育学院
任课(/助课)教师姓名/职称: 曾红副教授
编写人姓名/职称: 曾红副教授
使用教材:无
教学参考资料:
1、王继洪《汉字文化学概论》(学林出版社2006年)
2、刘志基《汉字——中国文化的元素》(华东师范大学出版社2007年)
3、何九盈《汉字文化学》(辽宁人民出版社2000年)
课程期末考核方式:开卷( ) 闭卷( ) 课程论文(√) 实操( )
联系电话:
Email:
答疑时间、地点与方式: 1、个别答疑:课前、课间、课后及课余,随时进行。2、集体答疑:对教学中遇到的普遍问题,在课上集体解答。3、网上解答:需要时可通过邮件等方式解答有关疑难问题。
编写时间:
二、课程简介
本课程是针对教育学院师范专业学生开设的专业公选课程。本课程采取专题讲座的形式,讲授汉字形体演变的历史及基本特征,汉字对五千年中国文化的承载作用,揭示汉字本身所蕴藏的丰富的文化信息,汉字与汉民族思维、观念****俗的联系,传统文化中所特有的汉字的使用;汉字使用中的文化因素等。使学生由认识汉字进而认识和热爱中国的传统文化。
三、课程教学目标
1、通过学****了解汉字的起源与发展,及汉字的基本特征;认识汉字中所蕴涵的的深厚的文化元素;
2、正确理解汉字与汉民族社会生活、汉字与汉民族精神世界、汉字与汉民族传统思维方式等各方面的联系;
3、增强对祖国文字的热爱,提高学生的深厚的文化素养;以在今后的语文教学中自觉地形成传承汉字文化的意识,正确地教授汉字。
四、课程进度表
理论教学进程表
周
次
教学主题
教学时长
教学的重点与难点
教学方式
作业安排
1
字里乾坤----汉字文化总论
2
重点:文化汉字文化汉字文化与汉字学的关系
难点: 文化汉字文化
讲授
查找资料:甲骨文是怎样发现的
2
龙骨传奇——甲骨文与占卜文化
2
重点:发现甲骨文;社会活化石——甲骨文中原始文字的痕迹;卜辞——商代的百科全书
难点:卜辞——商代的百科全书
讲授讨论
“禹铸九鼎的传说”是样的?
3
问鼎之谜——金文与宗法制度(一)
2
重点:鼎的象征意义;禹铸九鼎的传说;“鼎”的前世今生——从食器到祭器;
难点:“鼎”的前世今生——从食器到祭器
讲授讨论
4
问鼎之谜——金文与宗法制度(二)
2
重点:金文——无可替代的文献史料;青铜艺术——独特的审美价值;
难点:金文——无可替代的文献史料
讲授
5
汉字从哪里来?——关于汉字起源的种种传说
重点:古老的记事方法——结绳、契刻;仓颉造字的传说;从文字画到图画文字
难点:从文字画到图画文字
讲授讨论
讨论:仓颉造字的传说有无合理性?
6
汉字的表意功能——汉字构形探源
2
重点:许慎与《说文解字》;汉字的构字理论——六书
难点:《》说文解字