《星星的秋千》教学设计.docx

文档介绍：1/3
?星星的秋千?教学设计
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,发挥自己的想像力和创造力,表达自己独特的感受、体验和理解。
2、认识本课7个字。
教学重点、难点:
有感情地朗读课文,编童话。
教学准备:
小星1/3
?星星的秋千?教学设计
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,发挥自己的想像力和创造力,表达自己独特的感受、体验和理解。
2、认识本课7个字。
教学重点、难点:
有感情地朗读课文,编童话。
教学准备:
小星星、青蛙、蟋蟀、风娃娃和月亮妈妈的头饰。
教学过程:
一、***导入
导入方式一:播放或请学生演唱?小星星?的歌曲。在美丽的夜晚,可爱的小星星们也常常会溜出来玩儿。你知道她们是怎么玩儿的吗?今天,我们就进入“快乐读书屋〞,学****星星的秋千?。
导入方式二:同学们,你们玩过秋千吗?说说你是怎么玩的。今天,我们学****一篇童话,题目啊?星星的秋千?。看到这个题目,你想知道些什么呢?
二、整体感悟
1、引导学生采用多种形式的读〔个别读、轮读、领读、比赛读等〕,到达读通读顺的目的。
2、读后引导学生交流:
〔1〕读了课文后知道了些什么。
〔2〕自己的感想。
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〔3〕提出的疑问,发现的问题。
三、拓展延伸
请同学们再次读书,然后展开自己丰富的想像,任选一个内容,练****说一说或演一演,一会儿向大家展示。
1、根底层:我会说
小星星溜回家后,怎样把自己在地球上怎么玩的和看到的、听到的讲给其他小星星呢?
假设你是花瓣、草叶或风娃娃,你怎样向同学介绍小星星玩耍的情形呢?
2、提高层:我会想
有一天,月亮妈妈发现了小星星的秘密,想像小星星和月亮妈妈会怎么说、怎么做?请把课文接着往下编,并与好朋友合作表演出来。
地球上的环境不断遭到人类的破坏。有一天,小星星溜出来后发