文档介绍：-1-
古朗月行
教学目的:1。学会本课6个生字。认识朗、呼、疑、镜、碧”5个字。
 、。
教学重点:掌握本课生字的音、形、义,背诵古诗。
教学过程:
 一、谜语导入 
,今天这节课老
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古朗月行
教学目的:1。学会本课6个生字。认识朗、呼、疑、镜、碧”5个字。
 、。
教学重点:掌握本课生字的音、形、义,背诵古诗。
教学过程:
 一、谜语导入 
,今天这节课老师先请大家猜一那么谜语,看谁能最先猜出来。
“有时圆圆挂天空,有时弯弯挂树头。白天见不着,晚上才出来。”
(月亮)
。我们知道,弯弯的月亮我们可以把它想象成小船,圆圆的月亮像什么呢?启发想象。同学们说得很好,那么唐代大诗人李白把它想象成什么呢?这节课我们就来学****一下。(板:古朗月行)
 二、揭题,范读课文. 
,初步读通课文
,注意读准字音.
,老师随机指导生字读音
:古、行、时、识、作、台、朗、呼、疑、镜。
三、理解诗句,熟读成诵。 
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,谈认识. 
读了这首诗,你知道了什么?从哪句诗句知道的? 
1古时候的小朋友把月亮当成白玉盘。又当作瑶台镜(
2“呼"的意思是叫。
3“识"的意思是认识.(
4“端”的意思是云彩的上面。
5这首诗的意思是什么呢?(小时候不认识月亮,把明月叫做白玉盘。又疑心是瑶台仙镜,飞在夜空云彩中间.)
,感情朗读。
1出示幻灯片:图上画的都有什么?谁能把图意说一说
2听描绘,想象诗的意境。
晴朗的夜空,一片碧蓝,一轮圆圆的明月高高地悬挂在上面。月光如银,洒落在房前屋后,多么宁静、美妙的景象啊!
3边想象边诵读诗句。
4指名读诗文,大家评议.
。
 先同桌互背,再指名背诵,齐背。
四、识记生字字形。
1自学生字。
.
,指导
“作、台”.
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五、指导书写生字。 
六、扩展:画一幅有关月亮的图画。