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文档介绍：听魏书生讲座心得体会
金星小学罗彦琴
听了全国特级老师魏书生讲座,受益匪浅,我们为师者可以在教学育人方面汲取魏老师的先进经历。下面是我的一些体会:
作为老师,我们首先要理解学生,尊重学生,相信学生;从外表上看,老师和学生,一方是管理听魏书生讲座心得体会
金星小学罗彦琴
听了全国特级老师魏书生讲座,受益匪浅,我们为师者可以在教学育人方面汲取魏老师的先进经历。下面是我的一些体会:
作为老师,我们首先要理解学生,尊重学生,相信学生;从外表上看,老师和学生,一方是管理者,一方是被管理者,,共同的教育目的决定了师生在管理过程中合作的可能性大大超过了他们之间的排斥和对立,学生完全可以成为管理活动的主人,,魏书生说他一靠民主,二靠科学。他说:“普通学生能做的班委不做;班委能做的班长不做;班长能做的班主任不做。”这样分工到位,责任到人,各司其职,使身兼教育局局长、班主任的魏书生竟发出轻松无事可做的感慨!。
魏书生老师的的“民主"管理进步了学生对管理活动的认识,最大限度地调动了学生参和管理的积极性、解决了学生服从管理,投入管理的问题,以“以法治班使班级管理形成制度化,走向了自动化;二者结合,不仅没有损伤被管理者的积极性,还在一定程度上极大地解放了学生的个性和创造性,使班级管理沿老师设计的预定轨道上运转,到达了理想的管理效果.
魏老师说:“管理不是老师来约束学生,而是学生在学****活动中的自我约束。”他说作业是学生按自己当天所掌握情况自留作业,这就充分发挥了学生自学的才能,在学****中学会自我管理,在客观效果上,减少了学生对管理的抵触以致对抗的情绪。魏书生让学生自己留作业的做法使我们认识到,虽然所教的对象是学生,然而我们不能把学生当作没有思想,没有情感的被动的人,而应该把他们当作有思想、有意志、有情感的主动开展的个体。他的做法正是尊重了学生的意愿,尊重他们的人格,把他们当作实实在在的“人”,而不是征服物,所以在教学中他是引导者而不是征服者,。亲其师信其道,学生在轻松自主的环境下更大限度的吸收知识,
以后工作中要坚持注意以下六个方面:.
一、在学生评价上要做到:
1、,多一批优秀的学生。
2、每个学生都是潜在的天才,只是表现形式不