文档介绍：提高中学英语教学质量的有效措施
谢伴珍摘要:社会生活的信息化和经济的全球化对英语教学提出了新的要求:提高中学英语教学质量,要求培养学生学习英语的兴趣;精讲多练;认真分析和处理教材,改革英语教学方法;分课型教学,注重培养学生自主学习英语的能提高中学英语教学质量的有效措施
谢伴珍摘要:社会生活的信息化和经济的全球化对英语教学提出了新的要求:提高中学英语教学质量,要求培养学生学习英语的兴趣;精讲多练;认真分析和处理教材,改革英语教学方法;分课型教学,注重培养学生自主学习英语的能力。
关键词:中学英语教学教学质量自主学习英语能力
新的《英语课程标准》对英语的知识和技能等方面的教学提出了更高的要求。全面提高中学英语教学水平,提高学生的英语综合能力已成为中学英语教学亟待思考和解决的问题。要提高教学质量,就要反思教师、学生的情况,反思教学,改进课堂教学,要创建有特色的教学,这样才能从根本上提高中学英语教学质量。本文在前人研究的基础上[1]-[6],探讨了提高中学英语教学质量的几点措施与做法。
1?郾培养学生学习英语的兴趣
根据实际情况可以每周定期举行“Englishcorner”。在那样的交淡中,从别人身上矫正了自己的发音,锻炼了自己表达的胆识,巩固了所学到的知识,真是有百益而无一害。现在的学生很少主动去寻找表达、交流的机会,在这方面,教师便可以创造情境,为他们安排一些学以至用的机会,如将一篇对话或课文改编成独幕剧,以讲台为舞台,以所有学生为演员,老师的角色是观众兼评委,表扬发挥出色的,鼓励胆子小的;也可分班或分年级搞一个“EnglishParty”,或“Englishcorner”,鼓励各位学生踊跃参加,为学生创造一个学习英语的环境,给学生一个学以致用的交流空间,培养学习英语的兴趣。学生的学习兴趣是在求知需要的基础上,在学习活动中体验到成功的喜悦后逐步形成的。这是推动学生学习英语的有效动力,是学习动机中最活跃、最现实的心理因素。激发学生求知欲的方法有很多,如讲清学习英语的必要性,教师风趣幽默的语言,富有启发性的提问,给学生设置一定的能力之内的奋斗目标,及时得当的鼓励、表扬,都可以使学生产生强烈的学习兴趣。兴趣是最好的老师。学生一旦对学习的对象产生了好感和兴趣,往往会产生奋发向上的动力,产生学习的自觉性和积极性,他们的学习态度也会随之发生根本性的好转,学习效率自然会有很大的提高。其实,学生的每门功课都可以在学习过程中慢慢培养,关键是看教师在教学过程中如何来调动和激发。
2?郾精讲多练
教师要明确什么地方要精讲,哪些地方要多练,避免平均使用时间。由于学生练习的时间充分了,学生在诵读、问答、复述课文、听写、翻译及遣词造句等方面的能力就有所提高。这叫做学一点、练一点、掌握一点。这样,学生才不至于学一点、丢一点,才能牢固掌握所学的语言知识。在中学英语教学中一定要贯彻精讲多练这一原则。就讲和练相比,讲比较容易,教师按事先写好的教案讲就是了,但练就不那么容易了,它需要双边活动。教师的反应不仅要快,而且要准确,同时还要及时纠正学生的错误。这就使得一些英语老师对练习产生了畏难情绪,因而在教学中出现了讲多练少的情况。教师越不练,学生越不会,教师越认为要多讲,于是讲的比重日增,练的比重日减。这样,就使学生越到高年级,知识技能越难学到手。这种情况一定要改变。精讲,就是用