文档介绍：1
《平移和旋转》
教学内容:
北师大版三年级数学下册第22—25页。
教材分析:
《平移和旋转》是北师大版小学数学三年级下册第二单元的内容。本课的内容是新教材中增加的一部分内容,它是把学生日常生活中常见的平移和旋转现象作为数学学
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《平移和旋转》
教学内容:
北师大版三年级数学下册第22—25页。
教材分析:
《平移和旋转》是北师大版小学数学三年级下册第二单元的内容。本课的内容是新教材中增加的一部分内容,它是把学生日常生活中常见的平移和旋转现象作为数学学习和研究的对象,从运动变化的角度认识空间和图形。从数学意义上讲,它还是一种根本的图形位置变换,对于帮助学生建立空间观念,掌握位置变换的数学思想方法有很大的作用。(精品文档请下载)
学生分析:
三年级的学生已经拥有了一定的生活经历,在日常生活中也经常看到平移和旋转的现象,对于这方面的内容学生一定非常感兴趣。特别是参加图画的形式更加吸引了学生的注意力。我在本课的设计中就参加了大量的图画。(精品文档请下载)
 教学目的:
1、知识和技能:结合实际,初步感知平移、旋转现象,并会直观地区别这两种常见的现象,能判断方格纸上图形平移的方向和格数,并能在方格纸上按要求作出简单平面图形平移后的图形。初步向学生浸透变换的数学思维方法。(精品文档请下载)
2、过程和方法:从现实生活中的实例引出平移、旋转的数学概念,学会用数学的目光去观察、认识周围世界,进步数学应用意识.
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3、情感、态度和价值观:通过图案的欣赏,进步审美情趣。
 教学重点:
1、体会平移和旋转的特点。
2、学会确定图形平移的方向和间隔。
3、掌握图形平移的方法。
 教学难点:
判断图形平移的间隔,能在方格纸上画出一个简单图形平移后的图形.
教学策略:
采用从生活实例入手,为学生创设一个又一个的情境,让学生在看、做、想中对平移和旋转的认识及掌握,为了便于学生发现“平移和旋转"的运动规律并打破学习的难点,本节采用演示、小组合作交流、动手操作、自主探究、电教辅助的教学方法。(精品文档请下载)
教学准备
实物投影仪,多媒体课件、玩具风车、飞镖各一个,方格纸题单。
 教学设计:
一、情境激趣导入。
谈话引入:六一儿童节就快到了,陈老师给咱们班的孩子带来了两样礼物:给女孩们带来的是风车,谁来玩一玩?给男孩们带来的是飞镖,谁来试一试?(精品文档请下载)
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一个女孩玩风车,一个男孩玩飞镖,其余同学观察。从而引出生活中物体的运动现象。
(设计意图:让学生在活动中感悟体验什么是平移和旋转,培养解决问题的方法和策略。)
二、观察比较,初步感知。
、感知.
(1)依次出示8个物体运动的画面。
(风扇的叶片转动、升旗、鱼游动、铁链传送、钟面指针转动、拍足球、齿轮转动、地球自传运动)。(课件出示)(精品文档请下载)
生随着活动的画面用自己的动作和语言把看到的现象表现出来。
(2)刚刚大家看到的这些物体的运动方式一样吗?你能按它们不同的运动方式分分类吗?
(3)4人小组里讨论:怎么分?为什么这样分?
(4)平移和旋转有什么特点?根据学生答复用符号表示。
(5)揭题:今天我们一起来认识平移和旋转。
刚刚大家看到的平移和旋转现象中,平移和旋转前后什么变了?(位置)什么没有变?(形状和大小)
2、亲身体验平移和旋转。
想亲身体验平移和旋转吗?。
,哪些物体的运动是旋转?(课件出示)边演示学生边答,注意语言表达完好性.
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(设计意图:让每一个学生都动起来,去体验图形的平移方向和间隔。通过活动让学生对图形平移产生兴趣,从而使学生对数学产生浓重的兴趣。)(精品文档请下载)
三、深化感知,探究平移.
1、出示捉迷藏的游戏。(课件出示)
生观察,考虑,按要求寻找福娃兄弟。
2、引导生认识平移的方法:看整图(板书)。
3、我们可不可以只观察图形的某一部分来研究平移呢?出示:三角形图.
(1)你能看出三角形往哪个方向平移的?(向上)你是怎么看的?(箭头)
(2)那么它向上平移了几格呢?(生发表不同的意见)
(3)请生拿出▲和方格纸来移一移,说一说。
小组讨论三角形怎么数平移了几个格子?引导生认识对应点。板书:对应点
(4)你还可以从三角形的哪一部分看出三角形也向上平移了3格?引导生认识对应边。板书:对应边
小结:在物体平移前后的位置上,任意选一组对应点,再数这组对应点中间有几格?那么这个三角形就平移了几格。(精品文档请下载)
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4、稳固深化:
(1)课本P19试一试中间的三角形图,请生任意找一