文档介绍：我不能失信
一、说教材
《我不能失信》是新课标人教版三年级上册第二组最后一篇课文,本组的主题是“名人故事”。本组共有四篇课文,都是通过详细事例展示名人在平凡的小故事中不平凡的一面,赞颂了他们崇高的、美妙的品质.《我不能失信》是一篇略读我不能失信
一、说教材
《我不能失信》是新课标人教版三年级上册第二组最后一篇课文,本组的主题是“名人故事”。本组共有四篇课文,都是通过详细事例展示名人在平凡的小故事中不平凡的一面,赞颂了他们崇高的、美妙的品质.《我不能失信》是一篇略读课文,讲述的是一个星期天,宋庆龄全家准备到父亲的一个朋友家去,可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮,虽然父亲和母亲都劝她改天再教,可是宋庆龄还是留下来,履行了自己的诺言,赞美了宋庆龄老实守信的可贵品质。(精品文档请下载)
二、说教法、学法
因为《我不能失信》是本组最后一篇略读课文,所以,本节课我主要采用“自主学****以读代讲、以读促思、读中感悟”的教学方法,引领学生迁移运用前三节课的学****方法,放手让学生抓住描写宋庆龄的重点句子,联络上下文,联络学生实际自主阅读、自主品味、自主感悟宋庆龄的可贵品质,然后引导学生就自己的阅读感受和同学进展交流,和人分享阅读的乐趣、进步阅读的才能,从而到达自主读书、自主学****自主开展的目的。(精品文档请下载)
三、说教学目的
1、正确、流利地朗读课文,有感情地朗读人物对话.
2、把握文章的主要内容,感受宋庆龄老实守信的可贵品质,是自己在做人做事获得启示。
3、培养独立阅读才能.
四、说教学重难点
教学重点:理解宋庆龄回绝父母的建议,坚持留在家里的原因。
教学难点:引导学生透过人物对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。
五、说教学过程
(一)谈话导入
1、简介宋庆龄生平
(1)你们认识、理解宋庆龄奶奶吗?谁来说一说?
(2)老师简介宋庆龄生平。
2、今天我们就来学****宋庆龄奶奶小时候的故事—-《我不能失信》(板书),学生读课题。
(设计意图:小学生喜欢听故事,所以我以讲故事的形式讲述宋庆龄的生平,,既可以激发学生的学****兴趣、丰富学生的课外知识,又可以为下面的学****做铺设。)(精品文档请下载)
(二)初读感知
1、你们知道这篇是什么课文吗?(略读课文)
2、学生自渎“阅读提示",找出“阅读提示”里所提的问题。
3、要求学生结合“阅读提示"自由朗读课文,并把不懂的字、词、句画出来,并想一想:自己还有什么问题不懂想问大家或有那些问题想考考大家。
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4、学生自由交流读后感。
5、朗读课文(齐读、小组分自然段读)。
6、理解课文主要内容.
(设计意图:此环节通过让学生结合“阅读提示"自由去阅读课文,发现问题,质疑问题,交流解决问题。通过这样的学****方式来培养学生的自主、独立的学****才能。)(精品文档请下载)
(三)感悟课文内容
1、精读品位
(1)请同学们默读课文,把你认为能说明宋庆龄守信的语句找出来,并谈谈你的理解。
(2)交流描写宋庆龄老实守信的语句。