文档介绍：读书让我变成真正的“老师”
-—读《老师成长的40个现场》有感
白蒲镇英勇小学陈永忠
教育是事业,,其价值在于求真。教育是艺术,其生命在于创新。这句话是我在参加一次培训中听到的,它给我留下了深化的印象。这句话读书让我变成真正的“老师”
-—读《老师成长的40个现场》有感
白蒲镇英勇小学陈永忠
教育是事业,,其价值在于求真。教育是艺术,其生命在于创新。这句话是我在参加一次培训中听到的,它给我留下了深化的印象。这句话让我明白了作为一名老师仅仅热爱孩子,,我们在教育学生的过程中,首先要明确自己的教育方向,根据学生的学习特点科学而理性地设计、施行自己的教育,同时不断地总结、提炼、升华自己的教育理论。(精品文档请下载)
师范一毕业,我满怀信心地走上讲台,面对充满个性的小学生我束手无策,,在老老师们的指导下,我虚心学习,通过几年的努力觉得自己有了很大的进步,如今的我已经可以沉着的应对教育教学中的一些问题了,也得到了家长们的认可。(精品文档请下载)
这段时间有幸拜读了《老师成长的40个现场》。里面都是一些一线老师的经历之谈,这些珍贵的经历又让我想起了开篇的那句话,使我真正懂得了教育的真谛。其中给我留下印象最深的是《第三章:我的新课改》和《第六章:师生之间的内容》.(精品文档请下载)
自从我们如皋实行了“活动单导学"教学形式,它对传统的课堂教学
“填鸭式”教学方式已经彻底被摈弃,取而代之的是小组合作学习、师生互动、充满探究、以人为本的开放性课堂。这就要求我们必须更加地读书,以使自己很好地运用这种教学形式进展教学.(精品文档请下载)
过去我总认为在作业设计上,作业是“课堂教学的延生和补充”。设计出来的作业,大都机械重复,毫无兴趣,不能激发学生学习的兴趣和培养学生的思维才能,反而加重了学生的学业负担,令学生对学习产生厌恶反感的负面情绪不利于学生的进步。(精品文档请下载)
读了《老师成长的40个现场》,才发现作业设计也是一门高深的学问,懂得有效利用它的老师能让孩子脱离作业的苦海。书中项老师就用他的实际行动告诉我们多写作业和少写作业没什么区别,我们为什么不能像他一样把学生更好地解放出来,给他们学习足够可能的空间和自由呢?我想我今后也要向项老师一样,在作业设计上进展研究,探究让孩子们早日爱上做作业,让孩子们在快乐中获得知识。(精品文档请下载)
我当了多年班主任,可我总有一个梦想:梦想班上所有的学生都喜欢我,虽然我校成为南通市小班化教学试点学校,班上学生比较少,可也像一个小社会,拥有各式各样的人,他们性格不同,爱好各异,每个人都有每个人的想法,同时也