文档介绍：教学内容:欢乐颂
教学目的:通过学****171;欢乐颂»让学生理解歌曲表达的中心思想-—只有当人们都成为兄弟时,人类才能得到幸福;培养学生乐观、英勇、,自由,平等,友爱,英勇拼搏的精神。
教学重点:拓展学生的思维想象才能,
教学内容:欢乐颂
教学目的:通过学****171;欢乐颂»让学生理解歌曲表达的中心思想-—只有当人们都成为兄弟时,人类才能得到幸福;培养学生乐观、英勇、,自由,平等,友爱,英勇拼搏的精神。
教学重点:拓展学生的思维想象才能,理解贝多芬的生平,学****他和社会和疾病和命运抗争到底的伟大人格,博爱的理解和诠释。(精品文档请下载)
教学难点:跨小节的切分节奏,要唱足时值,唱出重音,并控制好音量。歌曲感情的理解和表达;
教学用具:钢琴、多媒体
教学过程:
音乐导入  、创设情景、引出新课
播放《欢乐颂》片段.
1、听到刚刚的旋律有同学可以告诉老师这首钢琴曲的名字吗?
可能有的同学知道这首《欢乐颂》,今天老师要带大家见一位音乐圣人,他就是《欢乐颂》的你们想知道他是谁吗?
老师:好,下面我们来做个小游戏,同学们请看!我会给出不同(精品文档请下载)
的条件,我们就根据这不同的条件来猜猜看。
第一个条件:他是一位音乐家,出生于是1770年12月16日。
在1782年—,,一首小步舞曲,一部康塔塔。(精品文档请下载)
第二个条件:他出版的第一部作品是在1781年——1787年谱写成的三首钢琴奏鸣曲。
老师:有没有同学猜到?那好咱们继续看第三个条件。
第三个条件:,歌剧作曲家和指挥家,父亲是个男高音歌手。他曾因恋受失意而烦恼,影响到肝脏,,曾经打算***,但是由于对音乐的热爱和追求,终于抑制了精神危机,写出了明朗的《第二交响曲》.(精品文档请下载)
学生:贝多芬。
2、提问:①你还听过贝多芬的哪些作品?答:如交响曲《英雄》、《命运》;序曲《哀格蒙特》;钢琴曲《悲怆》、《月光曲》、《暴风雨》、《热情》等等
         ②他为什么被称为“乐圣”?为什么受到世界人民的爱戴和拥护?答:他一共创作了9首编号交响曲、35首钢琴奏鸣曲(其中后32首带有编号)、10部小提琴奏鸣曲、16首弦乐四重奏、1部歌剧、2部弥撒、1部清唱剧和3部康塔塔,另外还有大量室内乐、,,斗争和成功,因此它过去总是那样鼓励着人们,鼓舞着人们的斗志,即使在如今也使人们感到亲切和鼓舞。
3、如今老师就带大家走进美妙的音乐殿堂,去