文档介绍：《给予树》教学反思
《给予树》是一篇人文情怀的课文,爱的教育是本篇课文的主题。在本篇课文的第一课时,我预计让学生掌握生字词,并初步理解“给予”和“给予树"的意义。
我以圣诞资料和圣诞树图片引入,调动了学生的积极性。大家踊跃议论关于圣诞的《给予树》教学反思
《给予树》是一篇人文情怀的课文,爱的教育是本篇课文的主题。在本篇课文的第一课时,我预计让学生掌握生字词,并初步理解“给予”和“给予树"的意义。
我以圣诞资料和圣诞树图片引入,调动了学生的积极性。大家踊跃议论关于圣诞的知识,我总结:圣诞节是西方的传统节日,在每年的12月25日,12月24日是圣诞前夕,又称平安夜,。(精品文档请下载)
一开场,我叫学生根据课题提出质疑接着自由读课文,读的时候要注意生字,多读几遍,直到读通顺。并且要求同桌讨论:“给予”和“援助中心”意思和课文的主要内容。(精品文档请下载)
生字词教学,我把生词结合拼音投影出来,首先叫学生个别读,然后纠正读音,然后再开火车读。把这些词读完一遍后把拼音去掉,考察学生当场掌握的才能。也采取开火车读的方式。掌握词语后,为了让学生有运用词语的才能和熟悉课文,我把含有生词的文中句子投影出来,叫学生读,读完纠正错别字,和大致纠正读的语气。对于写字的辅导,我特别指导了“裕”和“予"的写法,从构造指导写,从字形理解字的意思:有衣穿,有谷吃,代表不愁吃穿,生活富裕。我还叫学生区别“买、卖”、“即、既”两组形近字,并以根据课文内容填空的方式考察字掌握的程度,和增加课文的熟悉度。(精品文档请下载)
初读课文环节,课文有五段,我叫了程度较差的学生各读一段,
告诉他们这是对他们的奖励,大大激