文档介绍：体育健康室内课教案(一)
教学内容: 1、体育常识 2、游戏:指鼻子
1、什么是体育课?为什么要上体育课?  
2、养成正确的身体姿势
教学目标:明白体育课的真正含义以及意义;养成正确的身体姿势的要求;人体形态的名称。
教学重点:学生的认知水平与记忆力水平。  
教学过程:
一、导入部分(5~8分钟)
课堂常规:师生问好,宣布教学内容和教学目标,步入课堂。
教与学的方法:
(1)导入语:小朋友们,有没看过电视里运动会,那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌,他们厉不厉害,你们希望自己和他们一样获奖吗?他们都是体育的拔尖者,体育都很棒,他们上体育课也很棒的,那你们知道什么是体育课吗,平时有没有看过其他小朋友上体育课?体育课的真正作用是什么?
(2)学生作答,教师点评,纠正不足之处。
(3)作出总结,可让学生来总结。
教师总结:体育课是由老师指导大家做游戏,玩球,进行走、跑、跳、投、攀爬等各种身体练****活动的课,是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏,玩球,进行走、跑、跳、投、攀爬等活动,体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康,增强体质,完善内部组织,长大才能更好地为祖国服务……
二、基本部分(20~25分钟)
导语:小朋友对坐、立、行并不陌生,但不一定都正确,也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求,今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。
教与学的方法:
导语。
让学生分小组讨论,派代表回答。
教师观察学生讨论。
学生总结,教师评价。
让个别学生模仿示范,师生进行评价,引以为戒。
教师总结:(1)坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是:头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高,挺胸,直腰,双脚放在正下方,两臂自然下垂,将手放在大腿上。
(2)立。俗话说“立如松”。人体站立时,要抬头,挺胸,直腰,两肩等高,两臂自然下垂,两脚自然开立。
(3)行。要做到抬头,挺胸,身体平稳,两臂前后自然摆动。
三、结束部分(5~7分钟)
导语。
游戏:指鼻子  游戏方法:以同桌为单位,一个小朋友拿着另一个小朋友的左手,做拍状,后者右手食指指着鼻子,当教师发出“头”或其他部位时,前者拍后者的手一次,嘴里喊和老师一样的身体部位,后者迅速移动右手到该位置,比一比在一轮中谁的失误率高,高的输,低的胜。
游戏规则:指错后,另一者提示对方改正,游戏继续直到第二轮开始。
教与学的方法:
(1)教师简单讲解游戏方法,并做示范。(2)师生共同进行练****br/>(3)教师进行评价。(4)总结上课内容,宣布下课,师生告别。
教学反思:
小学四年级体育健康室内课教案(二)
学****内容:1、体育课堂常规 2、室内活动:手指操
学****目标:了解课堂常规的主要内容,培养对体育运动的兴趣,养成良好的体育运动****惯。  
教学重点:理解课堂常规的意义,养成良好的课堂常规。
教学过程:
一、导入部分(5~8分钟)
   课堂常规:师生问好,宣布教学内容和教学目标,步入课堂。
教与学的方法:
导入语。
学生讨论上体育课应该注意哪些?
教师总结,导入新课。
二、基本部分(20~25分钟)
 1、教师讲解什么是课堂常规?他包括哪些方面的内容?(课前常规、上课常规、下课常规)
 2、教师讲解体育课堂常规的主要内容。
    ①必须穿运动鞋上体育课。
    ②在条件许可时,应穿运动衣裤上体育课。
    ③上课前应取下衣服上的纪念章、校徽,口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。
    ④在体育课前二三分钟到达规定的地点,准备上课。
    ⑤体育课中要主动配合教师,遵守课堂纪律,有秩序地做练****不哄闹,不做有危险的动作。
    ⑥爱护体育器材,按教师的要求搬运和发放器材。下课时要清点器材,及时归还体育室,避免损坏或遗失。
    ⑦下课前要整队,认真听取教师或同学对课的小结。
3、分组讨论、交流各自遵守课堂常规的情况。
4、教师指导学生带着问题小组讨论。
    A 说一说,为什么要建立体育课课堂常规?
    B 议一议,体育课课堂常规有哪些主要内容?
    C 你在平时做到了哪些?还有哪些方面需要改进?
三、结束部分(5~7分钟)
室内活动:手指操
(1)教师带领学生做手指操,并讲解示范。
(2)小组共同交流复****练****手指操。
(3)教师喊口令并带领学生进行手指操练****br/>(4)学生进行相互评价。
(5)总结上课内容,宣布下课,师生告别。
教学反思:
小学四年级体育健康室内课教案(三)
学****内容:游戏
学****目标:培养学生对游戏活动的兴趣,锻炼学生判断和快速反应能力,发挥集体主义精神。
教学重点:教学重点是培养学生参加体育锻