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20222022学年八班级班主任工作总结.docx

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20222022学年八班级班主任工作总结.docx

上传人:taozhiyaoyue 2022/9/15 文件大小:23 KB

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20222022学年八班级班主任工作总结.docx

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文档介绍:2022-2021学年八班级班主任工作总结_班主任工作总结八班级
20222021学年八班级班主任工作总结。
岁月在不经意中消逝,本阶段的工作结束,但下阶段的工作也已经近在眼前。此时就可以总结剖析自己的工作状况了。总结过去才能开启将来,2022-2021学年八班级班主任工作总结_班主任工作总结八班级
20222021学年八班级班主任工作总结。
岁月在不经意中消逝,本阶段的工作结束,但下阶段的工作也已经近在眼前。此时就可以总结剖析自己的工作状况了。总结过去才能开启将来,您是不是正在查找优秀工作总结模板呢?考虑到您的需要,我特地编辑了“20222021学年八班级班主任工作总结”,欢迎您参考,盼望对您有所助益!
时间如白驹过隙,XXXX学年工作早已结束,新的一学年就要开头了。根据学校教学工作的支配,本学年我接手了八三班的班主任工作。八班级是学校两极分化的关键时期,我深知责任重大,不敢有丝毫的怠慢。回顾这一年来的点点滴滴,可以说累并幸福欢乐着。现将本学年班主任工作总结如下。
一、全面了解每个同学,打下班主任工作的基础。
对中途接手班级的班主任来说,前一个班主任给同学留下了刻骨铭心的记忆。他们时常会拿两个班主任做比较,对后一个班主任的工作评头论足。假如我不能尽快、全面了解每个同学,就不能制定出切实可行的、行之有效的班主任工作方法,也就不能完全把握班级问题的症结,更无法因材施教,对症下药了。见同学第一面之前,我先后找到马主任、李琳老师、吴健老师、谭龙群老师,具体了解三班同学的状况。去年八月三十一号我是带着微笑和马主任一起走进八三班教室与孩子们见了第一面的。在见面会上,我说了三班同学在七班级发生的一些好玩的事。他们的笑声告知我:心理的戒备正在放下。在之后的日子里,我常常找同学谈心,请教班级任课老师并和同学家长保持亲密的联系。刚接手时让同学接纳和认可我,比严峻要求同学达到我的要求更重要。
二、乐观调整工作心态,树立坚持下去的决心和士气
三班同学在生源质量、家庭训练、成果水公平方面与XX届的四班有不小的差距。有人说,三班是次重点班。这是从静态的结果上看的。从动态的过程上看,我更情愿认为三班是“过渡班”。假如我不作为,班主任工作跟不上,一个基础再好的三班完全可能在很短时间内变成后进班;反之,假如我仔细投入、运用才智、工作方法得当,三班也是可以进步的。这就是“过渡班”的意义。三班班主任工作没有捷径可走、没有灵丹妙药可用,唯有“坚持”二字。再复杂的班级问题往往能用最简洁的解决方案。所以接手工作之后,我乐观调整自己的心态,以良好的心态面对现实,以乐观的行动转变现实。风物长宜放眼量,坚信付出总有回报。,对其一次训练关心后,我对同学的反复犯错还做了充分的思想预备,不能被反复扰乱了心态,要和同学比决心和士气!
三、加强班级建设,塑造班级文化
一个班级假如长期缺乏班级建设就会一盘散沙,同学没有凝聚力,没有集体荣誉感,没有进取心,部分同学的坏****惯还会影响四周同学,导致班风、学风不正。我一方面加强班级物质建设。包括教室的布置、桌椅的摆放、黑板报的利用和班级卫生状况等。它不但呈现了班级的精神面貌、影响着同学的心理健康,而且还可以增加班级的凝聚力。另一方面加强班级精神建设。班级精神是班级的灵魂所在。为了构建良好的班级精神文化,我从发挥班主任的榜样作用、设立班训、班歌、出班报,以及教会同学与人相处、学会做人这几方面入手,共同富强班级精神文化。比如要求同学做到的,我必需先做到。看到教室地上有垃圾,我会弯腰捡起,投入垃圾桶中。再比如三班的班歌是周杰伦的《蜗牛》,班训是我们是相亲相爱的一家人,我们正在为胜利一起努力!最终加强班级制度建设。在学校、班级领导下,我结合班级实际状况,本着民主、公平、一切为了同学进展的原则与同学一起协商制定各项规章制度,并由全体同学监督实施,这样简单使每个同学信服并自觉遵守。比如制订班级公约、选拔培育班干部、设立班长轮番制度、建立量化考核制度、卫生值日制度和奖惩制度等。
经过师生反复斟酌协商,我们将三班的班级文化定位为jin文化。树立了班级文化就是树立了班级内部独特的价值观、共同思想、行为准则。它是班级的灵魂所在,是班级自下而上进展的动力和胜利的关键。
四、高举爱的训练的大旗
“人之所以成为人,离不开真爱;世界之所以成为世界,依靠于真爱。”训练的真爱,就是把孩子当作真正的人,敬重其人格,满意其需要,引导其进展,而不求私欲之利。我始终告诫自己,当班主任力争做到两点:一是敬重每一个同学,满意同学敬重的需要,承认的需要,情感的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,敬重同学个性进展,为孩子的成长制造一个开心的心理运动空间;二是善待每一个同学,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,乐观引导他