文档介绍：“漫游古诗园”古诗文朗诵主题班会
《“漫游古诗园”古诗文朗诵主题班会》说课稿
沈五小六(2)徐月萍
一、设计意图:
1、古诗词,是我国传统文化的精粹,是中华民族引以为豪的珍宝。我国自古就有对少年儿童进行“诗教”的传统。可是,我们“漫游古诗园”古诗文朗诵主题班会
《“漫游古诗园”古诗文朗诵主题班会》说课稿
沈五小六(2)徐月萍
一、设计意图:
1、古诗词,是我国传统文化的精粹,是中华民族引以为豪的珍宝。我国自古就有对少年儿童进行“诗教”的传统。可是,我们传统的古诗词教学方法以老师的灌输和同学的机械背诵为主,形式呆板,手段单一,效率低下,简单让同学感到枯燥乏味。所以,如何有效地激发同学学****古诗词的爱好,探究学****的方法和途径,拓展古诗词的学****空间,丰富同学对学****过程的体验和感悟,促进同学的全面进展,是值得思索的问题。
2、语文第11册第六单元教学内容是综合性学****轻扣诗歌的大门”,要求围绕“诗海拾贝”、“与诗同行”有选择地开展活动,针对学到的古诗4首后叫同学分门别类地收集古代的诗歌的要求,引领同学去感受诗歌的魅力,拓展视野,使综合性学****更有实效。
二、活动目的:
1、结合学校的书香读书活动,在古诗的海洋中,领会了中华民族五千年的优良传统,在古诗中感受到了闲情—友情—亲情—乡情—爱国情。
2、通过开展“读经典美文,做少年君子”主题活动,努力将古诗文教育与培育同学良好****惯、高尚情操、优秀品行的人文教育有机地融合,着力培育一代“腹有诗书气自华”的少年君子。
3、通过活动,激发同学诵读中华经典的情趣,养成随时积累语言素材的****惯。培育同学对祖国语言文字的喜爱,对同学进行民族精神教育。
4、充分调动同学在班集体活动中的主动性、制造性,强化作为班集体仆人的意识。
5、检测班级的古诗的诵读状况和收集状况,通过丰富多彩的节目表演,激发孩子们的阅读古诗的爱好,培育孩子的人文修养。
三、活动预备:
1、各小组综合实践收集整理诗词。
2、物色好主持人6人。
3、各小队组织娴熟背诵古诗,依据诗意画好四季图,写好有关古诗的书法作品。课件制作。
4、各类节目预备:相声、小合唱、小提琴独奏、小组诗等。
活动分步:闲情—友情—亲情—乡情—爱国情
四、活动过程:
开场
揭示主题班会“漫游古诗园”中华古诗文诵读开头。走进古诗文的世界,去感受诗人们朴质、真实的情思。徜徉在古诗文的长河中,去感受博大精深的中华古文化。
第一部(闲情)
1、小提琴伴奏《水调歌头》带入诗境,
2、看图诵诗,春夏秋冬
3、看图猜诗(放课件)
其次部(亲情)
1、唱《游子吟》(播放《游子吟》(唱诵结合)}。
,你体会到了什么?请同学们来说一说,怎样去报答母亲的爱呢?
3、相声《慈母心》
4、一起来看看《七步诗》的创作过程。
第三部(友情)
1、以小队为单位绽开竞赛,比一比哪一队同学背诵的有关友情的古诗多
2、齐唱一首古诗改编的歌《送孟浩然之广陵》
3:下面请大家各自找曾关心你学****生活的好伴侣送贺卡,说一句感谢的话。(放音乐《爱的奉献》)师预备三张新年贺卡送给三位同学,说从他们身上学到了什么?(当着他们的面说)
第四部(乡情)
1、李白的《静夜思》最为出名,一起来表演朗