文档介绍：徐兴君
不乱扔垃圾从我做起
请同学们谈谈学校里同学扔垃圾的现象。(小组讨论,畅所欲言)
不要乱扔垃圾!爱护校园!
人人有责
同学们已****惯了随手丢垃圾
这俩个在干什么?
熟视无睹,毅然走过!
教学楼的走廊、教室里,以及校园的其他地方,有塑料袋、纸屑、瓜果皮等垃圾,垃圾桶旁边有时也堆满垃圾。这些现象严重影响了校园的文明卫生环境,有损学校、班级形象和荣誉。
一、从学生个体来讲,经常乱扔垃圾,表现出缺乏教养,缺乏环保意识、缺乏公德意识,行为举止粗俗,不尊重别人,不珍惜劳动成果,不遵守规章制度,有意无意地破坏了美好的环境。长此以往,恶****养成,不利于自身素质的提高,不利于求学发展,不利于社会文明进步。二、从集体利益来看,有人乱扔垃圾,污染了环境,毁坏了集体形象,让他人笑话和指责。三、从道德的角度看,乱扔垃圾是不道德的行为,反映出一个人没有良好的道德修养。
让学生谈谈乱扔垃圾的危害
四、从美学角度看,干净舒适的环境,一旦出现垃圾,美的平衡与和谐就被打破,让人看了烦心,乱扔垃圾就是在破坏美。五、从健康角度看,到处出现垃圾,很不卫生,容易导致病菌繁殖,各种病毒就要攻击人类,容易造成病毒感染,或者带来传染疾病,人的健康将受到威胁。乱扔垃圾,就是在制造病菌,其行为是在间接破坏人类的健康。六、从安全角度看,乱扔垃圾会造成不安全的因素。如乱扔烟头,可能会引起火灾,乱扔香蕉皮、西瓜皮等,别人踩在上面可能会摔跤,造成伤害。七、从智力角度看,乱扔垃圾是智力低下的一种表现,是“弱智”行为。幼儿园的小朋友尚且不乱扔垃圾,而我们却出现大量乱扔垃圾的现象,难道连小孩子都不如吗?
有句格言说得好:“一个人长期生活在垃圾中,他也将慢慢地变成了垃圾。”
怎样才能使学生养成不乱扔垃圾的好****惯
首先加强引导,提高儿童的分析和判断能力。教师应以身作则,从自身做起。利用周会课等时间,对学生进行这方面的教育。特别是要用身边的例子说话,以此来教育孩子们不乱扔垃圾。 
其次完善校园设施,在校园各场所设置垃圾桶等工具。制定学校规则,利用一切教育机会,让孩子们明确具体而又严格的要求,并且认真依照去做,让不能随地乱扔垃圾成为儿童人人知晓的规则,并做到人人遵守此规则。 
三是形成良好的行为****惯要靠持之以恒的精神,意志力薄弱,控能力差的人很难建立良好的行为****惯。这就需要学校制定相关的督导制度,充分利用和依靠同学、老师的监督与指导功能,帮助那些行为控制力差的儿童,渐渐掌握垃圾要放入垃圾桶的道理,逐步改掉乱扔垃圾的坏****惯,就更有利与良好****惯的建立。 
四是利用学校红领巾广播站表扬捡垃圾的同学,同时批评那些乱扔垃圾的同学,有奖有罚,效果会更佳。