文档介绍：12、失物招领        (    3月27日   )(何红霞)
教学目标:
        1、认识课后14个生字,会写6个字。
        2、正确、流利、有感情地朗读课文。
        3、养成爱护环境的好****惯。
教学难点:
        1、有感情的朗读课文
        2、好意识的培养
课前准备:
        1、教学光碟
        2、“失物”
教学时数:
        2课时
教学过程:
第一课时
一、课前复****积累:有关数字的词语。
二、导入
1、请同学到前面领“失物”
2、引入课题,理解“失物招领”
二、读文,识字
1、自读课文,把难读的词语多读几遍。
2、交流,共同正音。
3、用游戏“挖金子”的形式圈生字词。
指名读——领读——齐读——教师强调:翘舌字、后鼻字
4、板书生字:说说你有什么好办法记住它。
A、对比识字
B、加一加
5、生字过桥
6、我给生字找朋友。
7、读一读课本P53:读读比比
8、再读课文,四人一小组,交流你读懂了什么。
第二课时
一、复****巩固生字:生字词语检测
二、学****课文:
1、读你喜欢的部分
2、老师根据学生感兴趣的部分提问。
3、回到课题理解:
“失物”本来是指?课文中是指?
三、说话:
1、很——很——的——
2、准备:
3、课件出示:香蕉皮与果皮箱,想象它们的对话。
教师总结,进行环保的教育。
四、写字指导
1、读准字音,观察字型。
2、重点指导:专、级、队
4、临写
5、对比学****br/>五、练****br/>课后反思:
一、他们有很高的学****热情
    今天的课是和丁宁老师换的,我在一C班和孩子们一起学****当我走进班级的时候,我充分感受到了孩子们的热情,他们响亮的问候声,把课堂气氛一下子就推向新的起点。我满脸笑容的说:“我聪明的、活泼的、可爱的一C班的孩子们,你们好!”他们笑起来,迫不及待地和我打开书本。接下来的一节课,他们始终都有很好的精神,这让我很感动。
二