文档介绍：黔西三中2013—2014学年度第一学期教学设计
科目:七年级生物
七年级备课组主备人:冷琴
第三章细胞第二节细胞是生命活动的单位
第一板块(前言)
一、学情分析
在学****了第一单元认识生命之后,学生对生物学科有了一定的了解,掌握了一些学****方法。但是,如何从微观方面去了解细胞的结构和功能、理解细胞是生命活动单位,学生还比较茫然,理解起来还比较困难。
二、教材分析
本节是北师大版生物学七年级上册第三章的第二节,在第一节学****了细胞的结构和功能后,进一步了解生物体的结构和功能,理解细胞是生命活动的单位,为下一步学****打下坚实的基础。
三、教学目标
知识技能目标:
(1)能描述细胞的生命活动;
(2)能说明细胞是生物体的基本结构和功能单位;
(3)能描述细胞膜、细胞核、叶绿体的作用;
(4)能解释细胞的生命活动需要能量。
过程与方法:
(1)练****使用显微镜,进一步强化显微镜的操作技能;
(2)尝试观察生活细胞的方法,学会用显微镜从微观水平研究微观世界里的生命活动,通过交流增强团结协作的能力;
(3)通过对细胞核作用的了解,提高逻辑推理能力和语言表达能力。
情感态度与价值观:
(1)在实验中形成胆大心细、处乱不惊的心理素质;
(2)通过对细胞膜、线粒体、细胞核及其功能的简明的系统学****建立起结构和功能相适应的整体认识观;
(3)通过使用显微镜细致观察草履虫的生命活动,增强学****兴趣,树立起细胞是生物体的基本结构和功能单位这一生物学基本观念。
学生能够认同细胞生命活动具有物质基础。
四、教学设想
本节教材以单细胞动物变形虫为例,通过实验和讲解介绍动物细胞的运动,取食,物质交换,能量供应等生命活动及完成这些活动的细胞结构基础。用变形虫分割以及细胞核移植实验帮助学生了解细胞核在细胞中的作用,认识细胞核与细胞的其他结构的关系。从而认识细胞是生命活动的单位。
五、重难点分析
重点:细胞是生命活动的单位。
难点:观察变形虫。细胞是生命活动的单位
六、课时安排
1课时
第二版块(正课)
一、导入
通过上一节知识的学****我们知道地球上大多数生物体都是由细胞构成的。如果我们用肉眼直接去观察动物体和植物体时,总是感觉构成它们的细胞是静止不动的。其实,细胞每时每刻都在进行着生命活动。那么,细胞是怎样生活的?细胞的生命活动与生物体的生命活动又有什么关系?今天,我们来观察一种可活动的细胞――变形虫,看一看细胞是怎样生活的。
二、新课过程
(一)、指导观察活动
【活动】观察变形虫
教师活动:要求学生按照教材上的步骤进行实验,教师作以下提示:(教师在整个实验过程中进行巡回指导)
1、制作变形虫的临时装片。
2、用低倍物镜观察变形虫(用较小的光圈将视野调暗一些,观察时尽可能不要震动,防止观察时变形虫因震动缩成小团,难以发现。)
3、低倍物镜下找到变形虫后,将低倍物镜转换成高倍物镜,用细准焦螺旋将视野调试清晰。
4、醋酸***绿溶液染色,然后再观察。
学生活动:
在教师的指导下,按照教材第46页的方法步骤及教师的提示进行实验;实验过程中兴趣比较浓,但是,可能有些组在显微镜中根本找不到变形虫,对实验产生疑问。
教学设计意图:通过观察活动细胞,激发学生的学****兴趣,强化显微镜的操作技能。学会观察活动细胞的