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2022年初中化学教师心得感悟
2022年初中化学老师心得感悟1
中学化学教学是化学教化的启蒙和基础阶段。它不仅要为学生升入高一级学校学****有关专业奠定基础,也得为毕业生参与工作解决处理一些实际问题打下基础。化学放在初三开设是因为要求学生必需具备肯定的学问基础和学****实力,我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学****基础不强、学****心情不高,有肯定的畏难、依靠心理。为了更好地完成本学年的教学任务,我制定并在实际教学中刚好依据状况进行有效调整,现将一学年的工作总结如下。
一、激发和保持学生学****化学的爱好。
学生刚接触化学时,对化学都很有爱好,尤其对化学试验更感到有意思。但当发觉学化学须要记忆的学问繁杂,尤其学到化学用语、基本概念时,常会感到抽象难懂、枯燥乏味,往往会把化学视为“其次外语”,认为化学是一门难学的学科,对化学渐渐失去爱好。为此我就对学生进行了化学史教化,讲一些化学家不畏困难危急探究化学奇妙的轶事;讲中国古代的宏大成就和近代的落后,讲中国的崛起也须要化学,多数学生都能感到学好化学学问重要。
初中化学需记忆的学问是比较多、比较繁杂,时间又非常惊慌,因此我从第一节课时就将化学的特点告知学生,提示他们留意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜,帮助学生快速理解记忆。例如:试验室制氧气的两种方法:高锰酸钾制氧气,固固加热的装置,集气首选排水法,向上排空也可以,操作步骤7个字,”查装定点收离熄”。
二、精讲精练,努力提高教学效率
教学中我紧扣课标要求、考试说明,利用教材内容,面对全体学生,创建情境,设疑破难。教学中总是提示学生学法-----“念”和“练”,这是巩固学问的途径。细心设计一些针对性较强的问题,引导学生分析探讨这些问题,让他们动手练****或口头表达练****以达到驾驭学问举一反三的目的。例如学完炼铁的原理是还原时,我让学生书写出换一种还原剂氢气或炭粉还原氧化铁、氢气还原氧化铜的化学方程式,进而明确异同点,进一步复****巩固了氧化还原反应等。
三、尽力做好单元复****工作
初中化学学问内容繁杂,涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式,所以要抓住这些学问的内在联系,区分异同,归纳对比,帮助学生形成学问体系,是提高化学成果的途径之一。我在教学中力求每章节过关,做好每个阶段的复****工作,每一章都帮助学生进行归纳,打印相应的过关复****作业,让学生学有所依、学有所获;练****题、测试题都细心选择,量质合理。对于学生作业基本上做到全收和刚好批改,在作业上针对个人提出要求和看法。
2022年初中化学老师心得感悟2
这学期我担当初三年级(5)、(6)班的化学教学工作。现将本学期的教学工作总结如下。
一、启蒙教学,充分调动学生学****化学的爱好。
教化心理学指出:构成学生学****动机的重要成分主要是学生的学****自觉性和对学****产生的干脆爱好。所以如何在教学中调动学生的主动性,激发学生的学****爱好,培育学生的思维实力、创建实力,提高教学质量都能起到事半功倍的效果。
在教学中,我们能驾驭教学规律,因材施教,从开发非智力因素入手,运用直观、形象、生动的媒体创建情景,仔细组织好每堂课的教学,从现实生活中选取一些典型、生动、好玩的事例补充教材,扩高校生的学问视野,让学生感到学****是一种乐趣和享受,能主动地、主动地学****在教学实践中,我们还深深地体会到,学生在学****中的爱好、最长久的爱好在于老师的教学方法是否有吸引力。以求学生对所学问题是否弄懂、学会,只有老师的教学能吸引学生的留意力,学生对所学的学问又能弄明白,他们对学****才有爱好,课堂的教学才能得到顺当进行,老师的主导作用才能发挥,学生的主动性才能调动,才能收到较好的实际效果。因此,我们在教学中很留意每一节课的引入,从复****旧课导入新课,使学生有一个温故而知新的感觉,使新旧学问连接好,让新学问能自然过度,为学生接受新学问作了铺垫。同时,在教学中,我们坚持面对差生,紧靠课本讲课。讲课时,力求学生听懂听明白,对大部分学生坚持不讲难题、偏题,重在基础学问。教法上采纳“小步伐,步步到位”的做法,让学生简单接受和理解,每次测验我们都限制试题的难易程度,尽量让学生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感觉,充分让学生感到学好化学并不是高不行攀的事情。只要肯努力,肯定能学好化学。
二、充分发挥化学试验的作用,努力提高教学质量。
化学是一门以试验为基础的学科,试验教学可以激发学生学****化学的爱好,帮助学生形成化学概念,获得学问和试验技能,加强试验教学是提高化学质量的一个重要组成部分。
在我与学生的接触中,发觉初三学生对化学试验特别感爱好,只要课堂上一做试验,爱好骤升,如何利用学生这种心理,引导他们去视察、分析试验现象,培育学生的视察实力,分析问题的实力,充分发挥试验在教学中的作用。
在课堂教学中,我们充分利用化学试验的优越性,仔细组织好试验教学。在演示试验中,我们除按基本操作要求进行示范操作外,还引导有目的的视察试验现象,并能设计一些问题,让学生在试验中视察和思索,引导学生依据试验现象探究物质的本质及其化学改变的规律。我们还结合教材内容,对试验进行增补,增加试验的效果,加强试验内容的好用性和趣味性,激发学生对试验的爱好,进而发挥学生的主观性,增加学生主动主动的参加意识,,综合归纳,提高学生分析问题和解决问题的实力。
三、做好中考总复****工作,争创好成果。
总复****工作的好坏,是干脆影响中考的成果,所以总复****工作,我能做到有安排、有目的地进行。每个阶段,我要复****什么内容,都做到心中有数,复****的练****题、测试题都严格筛选。对不同层次的题目进行辅导和练****对学有余力的学生,增大课外作业的容量,加大难度,适应中考题;对接受实力较差学生,做到耐性细致、百问不厌,常利用中午课外时间给他们辅导,为提中学考的合格率,我不断耕耘。同时,对于学生作业我基本上做到全收全改,做好每次测评工作。从反馈回来的状况,刚好了解学生对学问驾驭的程度,做好辅导和改进的调控工作,为全面提中学考成果而不断地进取。
2022年初中化学老师心得感悟3
今年我担当初三6,7两个教学班的化学教学工作,化学是初三新开的学科,是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段,又是中考必考的学科,短短一年的教学不仅要求学生驾驭有关的化学基础学问和基本技能,引导学生能具备将来探究化学科学的爱好和灵气,还干脆影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科,有它的优势也有它的劣势,放在初三开设化学是因为要求学生必需具备肯定的学问基础和学****实力,引导得好能事半功倍,一旦学生学****基础薄弱,或者学****被动,或者存在畏难心情,那么面临的困难也就大。
本地学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素,普遍学****心情不高,有肯定的畏难和依靠心理。另外,由于没有晚修等辅导时间,面对每周三课时的支配,我们的教学任务相当艰难,为了更好地完成本学期的教学任务,我们制定并在实际教学中即使依据状况进行有效调整,现将一学期的工作总结如下。
一、调动学生学****化学的爱好。
教化心理学指出:“构成学生学****动机的重要成分主要是学生的学****自觉性和对学****产生的干脆爱好。”在教学实践中,我很留意每一节课的引入,从复****旧课导入新课,使新旧学问连接好;很重视新课程理念的贯彻,让学生通过探究获得学问。
在教学实践中,我坚持面对全体,讲课时紧扣课本,力求学生听懂听明白,对大部分学生坚持不讲难题、偏题,重点放在基础学问上。
二、发挥化学试验的作用
化学学科有它自身的优势——化学试验,它能使学生产生爱好,在课堂教学中,我仔细组织好试验教学,在演示试验中,引导学生学会视察试验现象,学会在试验中视察和思索,引导学生了解现象与物质的本质及其改变的规律;结合教材内容,组织学生进行相关的试验探究,让学生通过亲身的探究性试验活动,激发化学学****的爱好,增进对科学的情感,理解科学的本质,学****利用试验进行科学探究的方法,初步形成一些科学探究的实力。、
三、努力做好复****总结工作
初三化学是中考科目,要想提高教学质量,一方面,学生要有扎实的基本学问和基本技能;另一方面,学生的应变实力肯定要强。因此必需扎扎实实打好基础,教学中力求每章节过关,做好每个阶段的复****工作,对于重点学问和学问点繁杂的章节,尽量帮助学生进行归纳,打印相应的复****提要;练****题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和刚好批改,在作业上针对个人提出要求和看法。再比如说培提优补差工作,是正常教学工作的有力和有效的补充,对学有余力的学生,增大课外作业的容量,加大难度,在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受实力较差学生,要做到耐性细致、百问不厌,利用课外时间给他们辅导。
四、不足及努力方向。
在教学工作中对学生的要求不够严厉,对学生在驾驭学问上有要求但没有很有效的落实方法,致使不自觉的学生出现脱节状况,对学****不能刚好学有所得,就会渐渐出现成果滑落的现象。由于一些事实上的缘由,与学生的接触时间相对较少,与学生进行沟通的时间和渠道相对较少。今后的教学中,对学生要从头到尾都充溢信念和信任,对学生要既要激励也要鞭策。
2022年初中化学老师心得感悟4
本期我接着担当九年级(1)、(12)班的化学教学工作。通过一学期来的踏踏实实、认仔细真的教化教学,提高了学生的学****成果,收到了较好的教学效果。现将本学期的教学工作总结如下。
一、基本状况
从上学期末考试的状况来看,这些学生基础凹凸参差不齐,有的基础较牢,成果较好。当然也有个别学生没有养成良好的学********惯、行为****惯。这样要因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试状况来看:优等生占9%,学****发展生占31%。总体状况分析:学生两极分化非常严峻,中等生所占比例不大,一部分学生对学****热忱不高,不求上进。而其中的优等生大多对学****热忱高,但对问题的分析实力、计算实力、试验操作实力存在严峻的不足,尤其是所涉及和学问拓展和学问的综合实力等方面不够好,学生反应实力弱。针对学生以上特点,本人在分类复****时重点把学生的基础学问抓好抓牢。
二、成果阅历
(一)、扎实做好教学常规工作
1、仔细钻研教材,中考考试说明,对教材,考试说明中的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
2、加强课堂教学方式方法管理,把课堂时间还给学生,把学****的主动权还给学生,使课堂教学真正成为老师指导下学生自主学****自主探究和合作沟通的场所,但效果不是很好,学生完成一个任务的学****花的时间较多致使本节课的教学目标无法完成。
(二)、搞好培优转差工作
对于部分偏科的学生引导他们不断强化,突破重点,帮助他们建立自信,提升爱好。我还和班主任保持亲密联系,随时把握偏科学生学****状况,为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导,开开“小灶”。促进学生全面发展,为考入重点中学打下了良好的基础。在后进生的转化上,对后进生努力做到,敬重他们的人格,以表扬为主,和他们交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重,发觉挖掘他们的闪光点,以达到喜爱老师并喜爱学****你所代课程,成果自然也就提高了。
(三)、抓好复****备考工作
1、赶好进度。3月底前上完全部课程,进入总复****br/>2、重视“双基”学问的复****深挖其内涵和外延。努力提高复****效率。高效的复****应当是激活学生已存储的基础学问,并在此基础上适当拓展、拔高,激励学生勇于去尝试,去探究未曾触及的学问内容。
3、重视解题过程的分析,驾驭不同题型的解题程序和思维模式特点,对不同的解题方法进行归纳总结,使之形成实力结构。
4、养成仔细审题、主动思索、自我“解惑”、精确表达的好****惯,培育良好的思维品质。
5、重视相关学科的学问、解题方法在本学科中的联系与应用。
6、加强试验这一薄弱环节的复****提高解决综合试验题的实力。
7、做好各复****阶段的时间安排。
(四)、主动参加听课、评课,虚心向同行学****教学方法。
在教学沟通方面,我们主动参加同科老师相互观摩课堂教研活动,我还走出校内,参与了中考研讨课与其他兄弟学校研讨中考的复****课,开拓了视野,增长了见识,博采众长,提高教学水平。
三、存在问题与教训
由于部分学生的基础较差,学****方法不对,经过多次复****学****成果都未得到明显提高特殊是对化学方程式、化学式记忆,在今后教学中留意培育学生养成平常多积累,记忆,不要等到学完一起来记就更难。
四、今后的努力方向
通过一学期的努力,使学生学有所得,不断提高,自己的教化教学水平和思想觉悟也得到了提高,并顺当完成教化教学任务。在今后的教化教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天奉献自己的力气。
2022年初中化学老师心得感悟5
本学年我担当的是初三1——4四个教学班的化学教学工作。中学化学教学是化学教化的启蒙和基础阶段。它不仅要为学生升入高一级学校学****有关专业奠定基础,也得为毕业生参与工作解决处理一些实际问题打下基础。化学放在初三开设是因为要求学生必需具备肯定的学问基础和学****实力,我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学****基础不强、学****心情不高,有肯定的畏难、依靠心理。为了更好地完成本学期的教学任务,我制定并在实际教学中刚好依据状况进行有效调整,现将一学期的工作总结如下。
一、激发和保持学生学****化学的爱好。
学生刚接触化学时,对化学都很有爱好,尤其对化学试验更感到有意思。但当发觉学化学须要记忆的学问繁杂,尤其学到化学用语、基本概念时,常会感到抽象难懂、枯燥乏味,往往会把化学视为“其次外语”,认为化学是一门难学的学科,对化学渐渐失去爱好。为此我就对学生进行了化学史教化,讲一些化学家不畏困难危急探究化学奇妙的轶事;讲中国古代的宏大成就和近代的落后,讲中国的崛起也须要化学,多数学生都能感到学好化学学问重要。
初中化学需记忆的学问是比较多、比较繁杂,时间又非常惊慌,因此我从第一节课时就将化学的特点告知学生,提示他们留意巧记的一些方法。教学中将每一节课的`主要内容浓缩成几句顺口溜,帮助学生快速理解记忆。例如:试验室制氧气的两种方法:高锰酸钾制氧气,固固加热的装置,集气首选排水法,向上排空也可以,操作步骤7个字,”查装定点收离熄”。