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七年级上册生物知识点
第一单元生物和生物圈
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
第一章、认识生物
第一节、生物的特征:
生物的特征
(1)生物的生活需要营养(植物通过进行光合作用,动物直接或间接的以
植物为食获取营养物质);
(2)生物能进行呼吸(吸入氧气,呼出二氧化碳);
(3)生物能排出体内产生的废物(植物落叶,动物和人出汗、呼吸和排尿);
(4)生物能对外界刺激做出反应(应激性);
(5)生物能生长和繁殖;
(6)生物都有遗传和变异的特性;
(7)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
第二节调查我们身边的生物
一、调查的一般方法
步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告
二、生物的分类
按照形态结构分:动物、植物、其他生物(细菌、真菌和病毒)
按照生活环境分:陆生生物、水生生物按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物
第二章了解生物圈
第一节生物与环境的关系
1、地球上所有的生物与环境的总和,这就是生物圈。
2、影响生物生活的环境因素可以分为两类
(1)非生物因素:阳光、空气、水、温度等。
(2)生物因素:影响某种生物生活的其他生物。最常见的是捕食关系,此:.
外还有竞争关系、合作关系等。
3、探究的过程:(1)提出问题(2)、作出假设(3)、制定计划
(4)、实施计划(5)、得出结论(6)、表达和交流
4、光对鼠妇生活影响(对照实验)的设计
5、在自然环境中,各种因素影响着生物,生物在生存发展中不断适应环境,
同时也影响和改变着环境。
6、生物对环境的适应7、生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
8、生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性
第二节生物与环境组成生态系统
一、生态系统
1、在一定空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
生产者——植物消费者——动物分解者——细菌、真菌
生物部分
2、生态系统组成
非生物部分:阳光、空气、水、温度、生存空间等
二、食物链和食物网
1、消费者和生产者之间的关系,主要是吃与被吃的关系即捕食关系,这
样就形成了食物链。
2、在食物链中以生产者(植物)作为起点,以没有被吃的动物为终点,
不能有非生物部分和分解者,在食物链中加上非生物部分和分解者,就
构成了生态系统。
3、一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成了食
物网。
4、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。生态系统中
物质和能量的流动沿着食物链和食物网的方向会逐渐减少,而有毒物质
的流动则逐渐增多。
5、在食物链中最低层是植物,数量最多,最高层是食肉动物,数量最少,
有毒物质最多。食肉动物体内的能量来自食物链的最低层植物,食物链
中所有动植物体内的能量最终来自于太阳:.
6、生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有一定限度的。
如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。
第三节生物圈是最大的生态系统
1、生物圈的范围
大气圈的底部、:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
水圈的大部:距海平面150米内的水层
岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点”
2、生物圈中的生态系统有:
森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、
湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
3、各个生态系统是相互联系的,是统一的整体
4、科学探究常用的方法有观察、调查、收集和分析资料、实验等。
观察可以直接用肉眼,也可以借助仪器和工具;观察要有明确的目的;
观察时要全面、细致和实事求是,并及时记录下来。
调查时首先要明确调查目的和调查对象,制定合理的调查方案。
设计实验方案常用的方法是设计对照实验。
第二单元生物体的结构层次
第一章、细胞是生命活动的基本单位
物镜:放大物像目镜:放大物像反光镜:反射光线
第一节练****显微镜的使用光学部分(三镜)
转换器:转换物镜遮光器:调节光线强弱
两器
1、显微镜
调节部分
粗准焦螺旋:快速移动镜筒粗准焦螺旋:缓慢移动镜筒,
两螺旋
支持部分:镜臂、镜柱、镜座、载物台和压片夹等
2、使用显微镜的步骤:取镜安放—对光—放置玻片标本—观察—清洁收放
使用口诀:一取二放三安装,四转低倍五对光,六上玻片七下降,八升
镜筒细观察,九退整理后归箱。:.
注意问题:用低倍物镜对光,先用低倍物镜观察,再用高倍物镜观察,
调粗准焦螺旋,再调细准焦螺旋。换高倍物镜后,只调细准焦螺
旋
3、在目镜视野中观察到的物像是倒像(上下颠倒、左右颠倒)。并且标本移
动方向与物像移动方向相反
4、显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数
5、细胞临时装片制作过程:擦、滴、取、放、展、盖、染、吸。
擦——擦干净玻片,滴——清水(植物细胞)或生理盐水(动物细胞)以维持细胞的正常形态,取——从生物体上取下观察材料,放——把观察材料放在载玻片上,展——把观察材料展开展平,不重叠便于观察,盖——盖上玻片,应避免产生气泡,染——滴稀碘液染色,吸——用吸水纸从玻片另一侧吸碘液以便于染色。
第二节植物细胞
1、常用的玻片标本有切片、涂片和装片三种,按照保存时间又制成永久的
和临时的两种。
2、放在显微镜下观察的生物标本,应该薄而透明,光线能透过,才能观察
清楚
3、观察洋葱鳞片叶细胞
用镊子在洋葱鳞片内侧撕取一片薄而透明的内表皮,放入载玻片中的清
水中,盖上盖玻片,不要产生气泡,用镊子展开并用稀碘液染色,以便进
行观察,这样就做成了装片,用显微镜观察
3、植物细胞的结构:
细胞壁:植物细胞最外层透明的薄壁,具有保护和支持细胞的作用。细胞膜:紧贴细胞壁,在光学显微镜下看不见,具有控制物质进出的作用。细胞核:含有遗传物质DNA,是细胞的控制中心。
植物细胞细胞质:细胞膜以内,细胞核以外的结构。可以流动的线粒体:能量转换器,能将化合物中储存的化学能释放出来。叶绿体:能量转换器,能将光能转换成化学能储存在有机物中。液泡:含有细胞液,溶解了多种物质。
第三节动物细胞
1、观察人体口腔上皮细胞
事先要漱口,以清除口腔内的食物残渣,用消毒牙签在口腔上部刮取少:.
量上皮细胞,放在玻片的生理盐水中,做成装片进行观察,生理盐水的
作用:维持细胞的正常形态,,
2、动物细胞的结构
动物细胞
细胞膜:控制物质进出。细胞核:含有遗传物质DNA,是细胞的控制中心。
细胞质:细胞膜以内,细胞核以外的结构。可以流动的线粒体:能量转换器,能将化合物中储存的化学能释放出来。
3、在植物体的细胞中,绿色部分有叶绿体,其它部分细胞没有叶绿体,在
动物细胞中没有叶绿体,动物细胞和植物细胞区别:植物细胞有细胞壁和
液泡,动物细胞中没有,细胞有细胞壁的不一定是植物细胞,真菌和细菌
的细胞就有细胞壁,但它们就不是植物
第四节细胞的生活
1、细胞中的物质可以分为两大类:
一类是无机物如水、无机盐、氧等;它的分子比较小的,
另一类有机物如糖类、脂质、蛋白质和核酸等它的是分子比较大的,
2、细胞的生活需要物质和能量
(1)细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。
(2)细胞是物质、能量、和信息的统一体。
3、细胞膜控制物质的进出,对物质有选择性,有用物质进入,废物排出。
4、细胞内的能量转换器:
(1)叶绿体:进行光合作用,把细胞内的把二氧化碳和水合成有机物,并
产生氧气。
(2)线粒体:进行呼吸作用,是细胞内的“动力工厂”“发动机”。
二者联系:都是细胞中的能量转换器
二者区别:叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中;线粒体分解有
机物,将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。
5、动植物细胞都有线粒体。
6、细胞核是控制中心,遗传信息存在于细胞核中
克隆羊多莉的例子说明了遗传信息存在于细胞核中:.
7、细胞是物质、能量、和信息的统一体。
第二章、细胞怎样构成生物体
第一节细胞通过分裂产生新细胞
1、生物的由小长大是由于:细胞的分裂和细胞的生长
2、细胞分裂:
(1)分裂规律:先是细胞核中的染色体复制加倍,然后细胞核分裂,接着
细胞质分裂,最后在两细胞核中央长出新的细胞膜,植物细胞还长出
细胞壁
(2)分裂的特点:细胞核分裂时,染色体的变化最明显。染色体的数量在细
胞分裂时已经复制加倍,在细胞分裂过程中,染色体分成形态和数目相同的两
份,分别进入两个新细胞中。新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的
3、细胞核中遗传信息的载体是DNA
1、染色体容易被碱性染料染成深色;DAN外形象一个螺旋形的梯子
2、DAN和蛋白质组成染色体(不同的生物个体,染色体的形态、数量完
全不同;同种生物个体,染色体在形态、数量保持一定;)
第二节动物体的结构层次
1、细胞分化:在发育过程中,细胞各自具有了不同的功能,在形态、结
构上也逐渐发生了变化,这个过程就叫做细胞分化。
2、组织:细胞分化产生了不同的细胞群,由形态相似,结构、功能相同
细胞联合在一起形成的细胞群就叫做组织。
动物和人的基本组织可以分为四种:上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。
(1)上皮组织:由上皮细胞构成。分布在体表、呼吸道和消化道内壁,血管
壁等;具有保护和分泌等功能;
(2)肌肉组织:由肌细胞构成。分布在骨骼、心脏、胃、肠、血管等处;具
有收缩、舒张功能;
(3)神经组织:由神经细胞(或简称神经元)构成;分布在脑、脊髓以及神
经中;能产生和传导兴奋。
(4)结缔组织:种类很多,分布广泛,如骨、血液、脂肪等;具有支持、连:.
接、保护和营养等功能;
3、器官:不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。
4、系统:够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在
一
起构成系统。
八大系统:运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统,
神经系统、内分泌系统、生殖系统。
5、动物和人的基本结构层次(小到大):
细胞→组织→器官→系统→动物体和人体
第三节植物体的结构层次
1、绿色开花植物的六大器官
营养器官:根、茎、叶;
***官:花、果实、种子
2、植物体的主要组织:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织。
(1)分生组织:细胞小,细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓,具有很强的分裂
能力,能不断分裂产生新细胞。如:根尖的分生区
(2)保护组织:能减少植物失去水分,防止病原微生物的侵入。如:根、茎、
叶表面的表皮
(3)营养组织:细胞细胞壁薄,液泡较大,有储藏营养物质的功能。如:番
茄果肉、花生种子
(4)输导组织:运输水和无机盐的导管,运输有机物的筛管都属于输导组织。
3、植物体的结构层次:
保护组织分生组织营养组织输导组织
细胞组织器官植物体
4、动物体的结构层次:
运动系统消化系统
上皮组织肌肉组织结缔组织神经组织
呼吸系统循环系统
器官系统动物体
细胞组织泌尿系统神经系统
内分泌系统生殖系统:.
第四节只有一个细胞的生物体
1、单细胞生物:草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫2、草履虫的结构见课本图3、单细胞生物与人类的关系:有利也有害:.
第三单元生物圈中的绿色植物
第一章、生物圈中有哪些绿色植物
第一节藻类、苔藓和蕨类植物
一、绿色植物可以分为四大类群:藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
1、藻类植物
(1)藻类植物的主要特征:结构简单,是单细胞或多细胞个体,无根、
茎、叶等器官的分化;没有输导组织,细胞里有叶绿体,能进行光合作用;大都生活在水中。如衣藻、水绵、海带、紫菜等。身体的各部分都可吸收水分和无机盐和进行光合作用
(2)藻类植物与人类的关系:通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的
饵料,放出的氧气除供鱼类呼吸外,而且是大气中氧气的重要来源。海带、紫菜、海白菜等可食用,从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用
2、苔藓植物:
(1)苔藓植物的主要特征:有茎和叶,有假根,假根不能吸收水和无机盐,
没有输导组织,不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境如:墙藓、葫芦藓。身体的各部分都可吸收水分和无机盐和进行光合作用
(2)苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感,在污染严重的城市和工厂
附近很难生存。人们利用这个特点,把苔藓植物当作监测空气污染程
度的指示植物
3、蕨类植物
(1)蕨类植物的主要特征:有根、茎、叶的分化,有输导组织,所植株
比较高大。如:卷柏、贯众、满江红等。
(2)藻类植物与人类的关系:①有些可食用;②有些可供药;③有些可
供观赏;④有些可作为优良的绿肥和饲料;⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代,变成了煤。
4、藻类、苔藓、蕨类植物都是依靠孢子(一种生殖细胞)繁殖后代的。
第二节种子植物:.
1、种子植物以种子繁殖后代,可以分为裸子植物和被子植物。
2、种子的大小和形状千差万别,但基本结构都是相同的,都有种皮和胚,
胚实际上那个就是幼小的生命体。
种皮:保护种子的内部结构胚
菜豆种子
(1)的结构胚根:发育成根胚轴:连接根和茎的部位胚芽:发育成茎和叶子叶:提供营养物质
胚胚
种皮和果皮:保护种子的内部结构胚胚乳:提供营养物质
胚根:发育成根胚轴:连接根和茎的部位胚芽:发育成茎和叶子叶:转运营养物质
玉米种子的结构
(2)
(玉米种子实际上是果实)
3、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活,其中一个重要的原因是能产
生种子,在自然界中被子植物比裸子植物数量和种类多,一个重要原因
就是被子植物的种子有果皮保护,适应环境能量强。
第二章、被子植物的一生
第一节种子的萌发
1、被子植物的一生要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。
2、种子的萌发既需要环境条件,又需要自身条件。缺少任何一种条件,
种子都不能萌发。
(1)环境条件:适宜的温度、一定的水分和充足的空气
(2)自身条件:胚是完整的,胚是活的,且种子度过休眠期。
3、研究种子的萌发采用对比实验
发芽的种子数
4、发芽率=×100%
供检测的种子数
5、种子萌发的过程:当一粒种子萌发时,首先要吸收水分。然后子叶或胚
乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后,胚根发育,突破种皮:.
形成根。胚轴伸长成为根和茎的连接部位,胚芽发育成茎和叶。
第二节植株的生长
1、幼根的生长:生长最快的部位是:伸长区
2、根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量,一方面要靠伸长区细胞体积
的增大。
成熟区:生有大量根毛,增大与土壤的接触面积,
3、根尖的结构与功能是吸收水和无机盐的主要部位。
伸长区:是根生长最快的部位分生区:不断分裂产生新细胞根冠:保护作用。
3、枝条是由枝芽发育成的
4、枝芽的结构:由茎、芽、叶组成
5、植物的生长需要不断补充营养物质——水、无机盐和有机物6、植株生长需要最多的无机盐:含氮、磷、钾的无机盐
第三节开花和结果
1、花由花芽发育而来花柄:连接茎和花花托:着生花的部位萼片:保护花瓣花瓣:保护花蕊
2、花的结构(课本102)
花的结构
花丝:支撑花药花药:含有花粉粒
雄蕊
柱头:接受花粉粒花柱:连接柱头和子房子房:受精后的子房继续
雌蕊发育成果实
3、传粉:花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程
传粉的类型:自花传粉、异花传粉(它分为虫媒花和风媒花)、人工传
粉。
受精:精子与卵细胞结合形成受精卵的过程
花粉落到柱头上以后,在柱头上黏液的刺激下开始萌发,长出花粉管。
花粉管穿过花柱,进入子房,一直到达胚珠。花粉管中精子随着花粉管的伸长而向下移动,最终进入胚珠内部,与胚珠里的卵细胞结合形成受精卵。:.
3、果实与种子的形成
植物完成受精作用之后,花瓣、雄蕊和雌蕊的柱头、花柱等结构随之凋谢,而雌蕊的子房却继续发育。如果雄蕊损坏,没有传粉和受精,仍有果实形
成,但不会产生种子,如果雌蕊损坏,就不会有果实和种子的形成。
子房:发育成果实子房壁:发育成果皮胚珠:发育成种子
珠被:发育成种皮受精卵:发育成胚
第三章、绿色植物与生物圈的水循环
第一节绿色植物的生活需要水
1、水对植物体有着重要的作用。
(1)水是植物的重要组成成分
(2)水分可以保持植物的固有姿态
(3)水还是光合作用的原料之一;
(4)无机盐只有溶解水中,才能被植物体吸收并运输到植物体的各个器官。
(5)植物吸取收水分进行蒸腾作用,能促进水分和无机盐的吸收和运输
2、水影响植物的分布
水在生物圈中分布是不均匀的,受水的影响生物圈中生物分布不同
第二节水分进入植物体内的途径
1、根适于吸水的特点
(1)根吸水的部位的主要是根尖成熟区
(2)根适于吸水的特点:成熟区有大量的根毛,增大了吸水面积
2、植物体中水分的运输途径——导管,
导管:向上输送水分和无机盐,位于木质部内(木质部为植物木质部分)
3、植物体中有机物的运输途径——筛管
筛管:向下输送叶片光合作用产生的有机物,位于韧皮部(韧皮部为植
物树皮)
4、木本植物的茎中,在木质部和韧皮部之间有形成层,使得茎不断长粗。:.
第三节绿色植物参与生物圈的水循环
1、蒸腾作用使植物体内水分大量散失
(1)、蒸腾作用:植物体体内的水分以气体的形式散失到体外的过程,叫
做蒸腾作用。
(2)蒸腾作用发生的部位:主要是通过叶片上的气孔来完成的。
(3)气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔,是植物水分散失的“门
户”,也是气体交换的“窗口”。
2、蒸腾作用的意义:
(1)促进水、无机盐的吸收和运输;(2)可以降低叶面温度,防止灼伤
(3)提高大气湿度,增加降水等。
上表皮下表皮
表皮
3、叶片的叶肉栅栏组织:细胞排列紧密海绵组织:细胞排列疏松
结构
叶脉导管:输送水和无机盐筛管:输送有机物
4、绿色植物参与了生物圈的水循环
植物的根部从土壤中吸收水分,绝大部分又通过蒸腾作用散失到空气中,
形成降水,促进了水的循环。
第四章、绿色植物是生物圈中有机物的制造者
第一节绿色植物通过光合作用制造有机物
1、天竺葵的实验
(1)暗处理:把天竺葵放到黑暗处一夜,
目的:让天竺葵在黑暗中把叶片中的,淀粉全部转运和消耗。
(2)对照实验:将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖,
目的:做对照实验,看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生
淀粉。
(3)脱色:几个小时后把叶片放进酒精中隔水加热,
目的:脱色,溶解叶片中叶绿素便于观察。
(4)染色:用碘液染色:.
结论:淀粉遇碘变蓝,可见光部分进行光合作用,制造有机物
2、光合作用概念:
绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中合成了淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中,这个过程叫光合作用
3、光合作用实质:
绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程。
4、光合作用意义:
绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅满足了自身生长、发育、
繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。
第二节、绿色植物对有机物的利用
1、绿色植物对有机物的利用:
(1)用来构建生物体;(2)为植物的生命活动提供能量
2、呼吸作用的概念:
细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫呼吸作用。
3、呼吸作用主要在细胞的线粒体中进行
4、呼吸作用意义:
生物通过呼吸作用分解有机物为生物的生命活动提供能量
5、呼吸作用反应式
线粒体
有机物+氧气二氧化碳+水+能量
第五章绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡
1、光合作用产生氧气
2、绿色植物进行光合作用的原料:二氧化碳和水
4、光合作用反应式
光能
二氧化碳+水有机物(贮存能量)+氧气
叶绿体:.
5、光合作用维持了生物圈中二氧化碳和氧气的平衡
6、光合作用在农业生产中的应用——合理密植
第六章、爱护植被,绿化祖国
1、我国主要的植被类型有以下几种:草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、
落叶阔叶林、针叶林。
2、我国植被面临的主要问题
植被覆盖率低,
森林资源和草原资源破坏严重
3、%,
4、我国每年3月12日为植树节
5、热带雨林——地球的肺,
6、生物圈的“绿色工厂”----绿色植物。
如果将绿叶比做制造有机物的“工厂”,它的机器是叶绿体,动力是
光,原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧气,条件是光和叶绿体。场所是叶绿体,具体部位是叶绿体的细胞。